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如图表示a、b、c三地区森林土壤有机物分解状况,则分解者的作用强弱依次是

 A、a>b>c      B、c>b>a

C、c=b>a       D、a>c=b

 

【答案】

A

【解析】

试题分析:分解者分解落叶形成无机物,森林中土壤有机物是落叶供给量分解后形成的有机物,所以根据落叶供给量与土壤有机物量的差值可判断分解者的作用强弱,即a地区森林中分解者作用最强,c地区森林中分解者作用最弱。

考点:本题考查分解者的分解作用。

点评:本题难度中等,属于理解层次,要求学生理解分解者的分解作用。

 

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如图表示a、b、c三地区森林土壤有机物分解状况,则分解者的作用强弱依次是

A.a>b>cB.c>b>a
C.c=b>aD.a>c=b

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科目:高中生物 来源:2012届江西省九江一中高三第一次月考生物试卷 题型:综合题

如图表示a、b、c三种不同的植物叶片光合作
用速度的日变化。请据图回答。

(1)光合作用速度与呼吸作用速度相等的时刻,a植物叶片出现在_________,c植物叶片出现在_____ ____。
(2)b植物叶片在晴天中午光照强烈时,光合作用速度出现了低谷,此时间段与上午相比C3与C5含量变化是_________________。
(3)c植物叶片一天内光合作用速度变化的特点是_________________________。
(4)从图中结果推测,三种植物一天内有机物积累量多少的顺序是________  ___________。
(5)在一定的CO2浓度和适宜温度下,把某植物叶片置于5千勒克司(光合作用速度44mgCO2/100cm2叶·小时)光照下14小时,其余时间置于黑暗中(呼吸作用速度6.6ngCO2/100cm2叶·小时),则一天内该植物每25cm2叶片葡萄糖积累量为__________。

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如图表示a、b、c三种不同类型的植物光合速率与温度、光照强度的关系,能够代表这三种类型植物的依次是(   )

①热带雨林的乔木  ②亚热带雨林的乔木

③热带雨林的阴生植物  ④温带树林的阴生植物

A.①②③                            B.①③④

C.③②①                            D.④②①

 

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科目:高中生物 来源:2013届河南省郑州市高一下学期第二次月考生物试卷 题型:选择题

如图表示a、b、c三地区森林土壤有机物分解状况,则分解者的作用强弱依次是

A.a>b>c                      B.c>b>a

C.c=b>a                      D.a>c=b

 

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