A、结构 ①是核糖体,在电子显微镜下才能观察到 |
B、结构 ②是线粒体,是真核细胞有氧呼吸的场所 |
C、结构 ③是内质网,能增大细胞内的膜面积 |
D、结构 ④是叶绿体,是绿色植物细胞光合作用的场所 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、同源染色体之间交叉互换部分片段引起的变异是基因重组 |
B、γ线处理使染色体上数个基因丢失引起的变异属于基因突变 |
C、单倍体育种过程中发生的变异类型没有基因突变 |
D、用秋水仙素处理二倍体幼苗获得四倍体的变异类型是染色体变异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、A、B两点可分别表示某水平放置的植物根的近地侧和远地侧的生长状况 |
B、C、D两点可分别表示某单侧光下的植物茎的向光侧和背光侧的生长状况 |
C、D点对应的生长素浓度对根可能有较强烈的抑制作用 |
D、根、茎两种器官对生长素的反应敏感程度有明显差异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生态系统的物质循环是指组成生物体的化合物在生物群落与无机环境之间的循环流动 |
B、发生“生物入侵”时,外来物种的种群在新环境中一定呈“J”型增长 |
C、以虫治虫、以菌治虫,减少甚至不使用农药,有利于保护生态环境 |
D、赤潮的产生与富含无机盐的各种废水大量排入海洋密切相关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该膜中的载体蛋白质也能转运氨基酸 |
B、该膜可能是人的红细胞膜 |
C、该方式发生在被转运物质从低浓度到高浓度转运时 |
D、线粒体与该过程有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、15 | B、25 | C、40 | D、60 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、“观察植物细胞质壁分离和复原”实验中,也可选黑藻叶肉细胞作实验材料 |
B、“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验中,可用溴麝香草酚蓝水溶液检测CO2 |
C、“用高倍显微镜观察叶绿体”实验中,取菠菜捎带些叶肉的下表皮 |
D、用甲基绿和吡罗红染液分别对人口腔上皮细胞染色,观察细胞内DNA和RNA的分布 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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