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溶酶体是细胞的“消化车间”,内部含有多种水解酶.下列叙述错误的是(  )
A、衰老或损伤的细胞器可被溶酶体消化分解
B、侵入细胞的病毒或病菌可被溶酶体吞噬
C、用差速离心法不能从细菌中分离出溶酶体
D、溶酶体不参与细胞的生物膜系统的构成
考点:细胞器中其他器官的主要功能
专题:
分析:溶酶体内含有许多种水解酶,能够分解很多种物质以及衰老、损伤的细胞器,被比喻为细胞内的“酶仓库”“消化系统”.
解答: 解:A、溶酶体具有消化作用,是细胞内的“消化车间”,能分解衰老和损伤的细胞器,A正确;
B、溶酶体具有吞噬作用,如吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌,B正确;
C、细菌属于原核细胞,没有溶酶体的结构,C正确;
D、生物膜系统包括细胞膜、核膜和细胞器膜,溶酶体含有单层膜,参与细胞的生物膜系统的构成,D错误.
故选:D.
点评:题考查细胞器中其他器官的主要功能,重点考查溶酶体的结构和功能,要求考生识记各种细胞器的结构和功能,能运用所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记层次的考查.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

为检验某制剂对机体免疫机能的调节作用,用含不同剂量该制剂的饲料饲喂健康小鼠,一段时间后给小鼠注射绵羊红细胞,测定小鼠血清中溶血素(针对绵羊红细胞的抗体,能导致其溶解)的含量得到如图结果.下列判断不正确的是(  )
A、实验中用到的绵羊红细胞相当于抗原
B、溶血素由浆细胞合成,其分泌过程有赖于细胞膜的流动性
C、溶血素能导致绵羊红细胞溶解,这个过程属于细胞免疫
D、中剂量的该制剂对小鼠免疫机能的增强作用最大

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列生物实验技术能实现的是(  )
A、通过调整植物激素的比例影响愈伤组织的分化方向
B、通过密封给醋酸杆菌创造无氧环境制作果醋
C、用蒸馏水处理鸡血红细胞并离心获得纯净细胞膜
D、用DNA分子杂交技术检测目的基因是否成功转录

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于酶的说法中,正确的是(  )
A、同一物种的不同个体中,酶的种类一般不同
B、同一个体的不同细胞中,酶的种类可能不同
C、同一细胞内的各种酶,最适温度、最适pH 一定相同
D、同一细胞中不同分子的同种酶,一定由同一模板翻译而来

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科目:高中生物 来源: 题型:

迁移率是用纸层析法分离混合色素中各种成分的重要指标,也可用于各色素的鉴定,迁移率=色素移动距离/溶剂移动距离.下表是叶绿体中色素层析结果(部分数据).相关叙述正确的是(  )
叶绿体中色素层析结果(部分数据)
溶剂移动距离色素1移动距离色素2移动距离色素3移动距离色素4移动距离
实验组17.81.9
实验组28.21.5
实验组38.01.4
平均移动距离8.07.60.8
迁移率0.950.530.10
A、可用无水乙醇、丙酮、石油醚等的混合试剂对色素进行分离
B、色素3的迁移率为0.2,若植物体缺Mg2+,其含量会减少
C、在层析液中的溶解度最大的是色素1,在滤纸条上扩散速度最快的是色素4
D、可用根尖细胞作为该实验的材料

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞的物质组成的叙述,正确的是(  )
A、脂肪酸和核酸都含有氮和磷元素
B、叶绿体中色素都含有Mg元素
C、脂肪、糖原和淀粉都是贮能物质
D、细胞内的化合物都是以碳链为骨架的

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科目:高中生物 来源: 题型:

将紫色水萝卜的块根切成小块放入清水中,水的颜色无明显变化,若进行加温,随着水温的增高,水的颜色逐渐变红.其原因是(  )
A、细胞壁在加温中受到破坏
B、水温增高,花青素的溶解度加大
C、加温使细胞膜等生物膜失去了选择透过性
D、加温使水中化学物质发生了反应

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科目:高中生物 来源: 题型:

下表是有关4种生物的能源、碳源、氮源和代谢类型的概述.其中正确的是(  )
生物硝化细菌根瘤菌酵母菌谷氨酸棒状杆菌
能  源氧化NH3N2的固定分解糖类等有机物光  能
碳  源C02糖类糖类糖类
氮  源NH3N2NH4+、NO3-尿  素
代谢类型自养需氧型异养需氧型异养兼性厌氧型自养需氧型
A、根瘤菌、谷氨酸棒状杆菌
B、硝化细菌、酵母菌
C、酵母菌、谷氨酸棒状杆菌
D、硝化细菌、根瘤菌

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科目:高中生物 来源: 题型:

基因型为YyRr个体的某一精原细胞,它经减数分裂后(不考虑交叉互换),形成的四个精子,其种类有
(  )
A、1种B、2种C、3种D、4种

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