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免疫系统的功能包括:
 
考点:人体免疫系统在维持稳态中的作用
专题:
分析:保护人体健康的三道防线是:
第一道防线由皮肤和粘膜组成,能够阻挡和杀死病原体,阻挡和清除异物;
第二道防线由体液中的杀菌物质和吞噬细胞组成,能够溶解杀死病原体;
第三道防线包括免疫器官和免疫细胞,能够产生抗体来抵抗抗原.
其中第一道防线和第二道防线是人人生来就有的,对多种病原体都有防御功能因此叫做非特异性免疫;第三道防线是后天获得的,只针对某一特定的病原体或异物起作用,因此叫做特异性免疫.
解答: 解:人体免疫系统包括免疫器、免疫细胞和免疫活性物质.免疫器官包括:胸腺、骨髓、淋巴结、扁桃体和脾脏等,免疫细胞主要指淋巴细胞(B细胞、T细胞)和吞噬细胞,免疫活性物质有淋巴因子、抗体和溶菌酶等.免疫系统的功能有:防卫、清除和监控.
故答案为:
防卫、清除和监控.
点评:本题考查免疫系统功能的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.难度不大,属于基础题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人体内细胞与内环境之间物质交换的示意图.
(1)毛细血管壁细胞具体的内环境是
 

(2)内环境中各成分之间的关系可表示为
 
.(用字母与箭头表示)
(3)某人喝入大量的食醋后,是否会引起内环境中的pH明显下降?
 
.原因是图中
 
内存在着
 

(4)某人皮肤烫伤后,出现了水泡,该水泡内的液体主要是
 

(5)A液与B液相比,B液中
 
含量较多.
(6)概括地说,由A、B、C液组成的
 
本质上是一种盐溶液,类似于海水.这在一定程度上反映了生命起源于
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为真核细胞示意图,请据图回答问题:(在括号内填序号,在横线上写名称)
(1)生物膜均以为基本支架,图中能构成生物膜系统的结构是
 
(填序号).图中易被碱性染料染成深色的是[
 
](括号内填序号)
(2)将A细胞浸泡在质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液中,将会出现细胞壁与
 
(填序号)构成的原生质层发生分离的现象.
(3)若B细胞是唾液腺细胞,用含有35S标记氨基酸的培养基培养该细胞,发现其合成分泌的唾液淀粉酶含35S,则35S在细胞各结构间移动的先后顺序是
 
(用“→”和图中标号表示).唾液淀粉酶分泌出细胞外的方式为
 
,所需能量由
 
(填序号)提供,分泌前后几种生物膜面积将会发生改变,由此可以说明,生物膜的结构特点是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、生命活动离不开细胞,细胞是生物体结构和功能的基本单位
B、除病毒外的一切细胞的遗传物质都存在于染色体
C、细胞核是细胞内遗传和代谢的中心
D、磷脂双分子层和蛋白质构成了生物膜的基本支架

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据如图回答问题:

(1)图中A表示
 
,D表示
 

(2)该化合物是由
 
个氨基酸分子失去
 
水分子而形成的,这种反应叫做,该化合物名称是
 

(3)图中表示R基的字母是
 
,表示肽键的字母是
 

(4)图中有
 
个肽键,有
 
个氨基和
 
个羧基.该化合物由
 
种氨基酸组成.化合物水解成氨基酸的过程中需要
 
个水分子.
(5)一个由20个氨基酸合成的多肽,至少含
 
个-NH2
 
个-COOH.
(6)此化合物与细胞中主要的储能物质
 
(填物质名称)所共有的元素是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1表示生态系统中各成分之间的联系,图2为一定时间内某一生态系统中的几个种群数量变化曲线,请据图回答下面的问题.

(1)图1中能构成群落的是
 
,图2中的乙相当于图1中的
 

(2)下图是某人工鱼塘生态系统能量流动过程中部分环节涉及的能量值(单位为103kJ/m2?a).请据图回答下列有关问题.

①能量从该生态系统的第二营养级到第三营养级传递的效率为
 

②试分析图中植食动物、肉食动物和顶位肉食动物随营养级的升高需要的有机物输入越来越多的原因:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示是相邻的两个神经元.请据图回答:
(1)两个神经元相接触的部位叫作
 
,其结构如图中方框内所示.神经元[A]的末梢膨大成[B],它的顶端[C]叫作
 
.与[C]相对应的[D]部位叫作
 
.[C]与[D]之间的E叫作
 
.[a]能释放
 
进入[E]
 
,使兴奋从一个神经元传递到另一个神经元.
(2)静息时,神经纤维的细胞膜内外的电位表现为位
 
,当神经元受到刺激产生兴奋时,兴奋部分就发生
 
变化,因而与未兴奋部分间形成了
 
,从而形成了
 
,使兴奋得以传递.
(3)兴奋只能从一个神经元的
 
传递给另一个神经元的
 
,而不能反向传递.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下图中甲为测定光合作用速率的装置,在密封的试管内放一新鲜叶片和二氧化碳缓冲液,试管内气体体积的变化可根据毛细刻度管内红色液滴的移动距离测得.在不同强度的光照条件下,测得的气体体积的变化如图乙所示(植物叶片的呼吸速率不变).丙为叶肉细胞中有关细胞器的结构模式图,a~f代表O2或CO2.丁图表示温度对该植物光合作用与呼吸作用的影响(以测定的CO2吸收量与CO2释放量为指标).

(1)标记实验开始时毛细刻度管中液滴所在位置.实验时当光照强度由0渐变为2.5千勒克斯时(不同光照强度照射的时间均等),液滴所在位置应在实验初始标记的
 
位置处.
(2)对叶片来说,光照强度为10千勒克斯时对应图丙中存在的箭头有(填字母)
 

(3)在图乙中,光照强度为15千勒克斯时,植物1小时光合作用产生的气体量为
 
毫升.
(4)为了防止无关因子对实验结果的干扰,本实验还应设置对照实验,对照实验装置与实验组装置的区别是
 

(5)如果将试管中的CO2缓冲液改为水,光照强度为15千勒克斯时,1小时后液滴移动的情况是
 

(6)丙图中c
 
(可以/不可以)表示葡萄糖的去向.
(7)在夏季晴天的正午,丙图a~f过程中可以发生的是
 

(8)丁图中在5℃时光合作用制造的有机物量是呼吸消耗有机物量的
 
倍.

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科目:高中生物 来源: 题型:

一只猎豹悄悄接近一鹿群,其行为被一只雄性鹿发现后,引起鹿群奔跑,猎豹丢弃健壮的雄鹿而捕捉到一只体弱的小鹿.小鹿被猎豹捕食后,又引来一群鬣狗之间的斗争.试用生物学的观点,分析上述现象中的生物关系和信息传递方式:
(1)雄鹿发现猎豹后“通知”鹿群逃跑,这种现象叫做
 
.这种信息属于
 

(2)猎豹与鹿之间的关系是
 
.猎豹捕食小鹿后,能量就从第
 
营养级流入到第
 
营养级.
(3)鬣狗之间的斗争属于
 

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