A. | 提取液呈绿色是由于含有叶绿素a和叶绿素b较多 | |
B. | 胡萝卜素处于滤纸条最上方,是因为其在提取液中的溶解度最髙 | |
C. | 色素带的宽窄反映了色素在层析液中溶解度的大小 | |
D. | 滤纸条上没有色素带,说明材料可能为黄化叶片 |
分析 叶绿体中的色素都能溶解于有机溶剂中,如:丙酮(酒精)等,所以可以用丙酮提取叶绿体中的色素.
分离色素原理:各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同,从而分离色素.溶解度大,扩散速度快;溶解度小,扩散速度慢.滤纸条从上到下依次是:胡萝卜素(最窄)、叶黄素、叶绿素a(最宽)、叶绿素b(第2宽),色素带的宽窄与色素含量相关.
解答 解:A、由于叶绿素含量比类胡萝卜素多且叶绿素呈现绿色,所以,提取液呈绿色,A错误;
B、在叶绿体中色素分离实验中,由于胡萝卜素的溶解度最高,扩散速度最快,所以位于在滤纸最上方,B正确;
C、色素带的宽窄反映了色素的含量,C错误;
D、未见色素带,其原因是操作失误,一般选用的是浓绿、幼嫩的叶片,D错误.
故选:B.
点评 本题考查色素的提取和分离实验,考查了学生的实验能力和识记能力,难度不大,只要记住相关知识点不难得出答案.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲病为常染色体隐性遗传病,乙病为色盲 | |
B. | 13号的致病基因来自7和8,7号的致病基因来自2 | |
C. | 11号携带甲致病基因的几率比12号携带乙致病基因的几率大 | |
D. | Ⅱ7和Ⅱ8生出两病兼发男孩的概率和两病兼发女孩的概率一样 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有氧呼吸每个阶段都生成ATP,第三阶段生成最少 | |
B. | 有氧呼吸的每个阶段都有O2参与 | |
C. | [H]在一、二、三阶段产生,作用是还原O2生成H2O | |
D. | 有氧呼吸过程中,有机物中的能量是经过一系列的化学反应逐步释放的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
需鉴定的有机物 | 用于鉴定的试剂 | 反应产生的颜色 |
还原糖 | 本尼迪特试剂 | ①砖红色沉淀 |
蛋白质 | ②双缩脲试剂 | 紫色 |
淀粉 | 碘液 | ③蓝色 |
脂肪 | ④苏丹Ⅲ染液 | 橘黄色 |
DNA | 甲基绿 | ⑤绿色 |
RNA | ⑥派洛宁染液 | 红色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞学说认为细胞分为原核细胞和真核细胞 | |
B. | 细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的 | |
C. | 细胞学说揭示了生物之间存在着亲缘关系 | |
D. | 细胞学说的重要内容之一是动物和植物都是由细胞发育而来的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞分化有利于提高多细胞生物各种生理功能的效率 | |
B. | 分化后的不同组织细胞内蛋白质种类和功能完全不同 | |
C. | 细胞中出现胰岛素的mRNA说明该细胞已发生分化 | |
D. | 老年人体内仍然存在着具有分裂和分化能力的细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中实线代表温度对净光合作用速率的影响 | |
B. | 据图可知光合酶对温度的敏感度比呼吸酶对温度的敏感度高 | |
C. | 限制AC段CO2吸收速率的主要因素是温度 | |
D. | 图中B点时光合作用制造的有机物等于呼吸作用消耗的有机物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 实验中①起对照作用 | |
B. | 比较①②⑤的实验结果,可知苗尖产生的化学物质有促进作用 | |
C. | 通过该实验确定生长素的化学本质是吲哚乙酸 | |
D. | 设置实验⑤⑥的目的是为了排除琼脂块对实验结果的干扰 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 正常人长期接触癌症患者,其细胞癌变几率增加 | |
B. | 二甲双胍不可能导致实验鼠体内细胞表面的糖蛋白减少 | |
C. | 原癌基因突变促使细胞癌变,抑癌基因突变抑制细胞癌变 | |
D. | 长期使用化妆品、染发剂的人患癌症的几率不会增大 |
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