分析 1、甲状腺激素的分级反馈调节:下丘脑通过释放促甲状腺激素释放激素(TRH),来促进垂体合成和分泌促甲状腺激素(TSH),TSH则可以促进甲状腺的活动,合成和释放甲状腺激素,当甲状腺激素达到一定浓度后,这个信息又会反馈给下丘脑和垂体,从而抑制两者的活动,这样甲状腺激素就可以维持在相对稳定水平.
2、分析题图:图示是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图,其中甲是下丘脑、乙是垂体、丙是甲状腺、A为促甲状腺激素释放激素、B为促甲状腺激素.
解答 解:(1)根据甲状腺激素分泌的分级调节可知:甲、乙、丙所代表的腺体名称分别是下丘脑、垂体、甲状腺,激素A的名称是促甲状腺激素释放激素,激素B的名称是促甲状腺激素.
(2)图中①②③④四个过程中,具有促进作用的是①和②,具有抑制作用的是③和④.
(3)激素由内分泌腺产生后,通过体液运输到全身各处.
(4)甲状腺激素的分级反馈调节:下丘脑通过释放促甲状腺激素释放激素(TRH),来促进垂体合成和分泌促甲状腺激素(TSH),TSH则可以促进甲状腺的活动,合成和释放甲状腺激素,当甲状腺激素达到一定浓度后,这个信息又会反馈给下丘脑和垂体,从而抑制两者的活动,这样甲状腺激素就可以维持在相对稳定水平.可见人体通过分级调节与反馈调节来维持甲状腺激素的正常值.
故答案为:
(1)下丘脑 垂体 促甲状腺激素
(2)③④
(3)体液
(4)反馈
点评 本题结合甲状腺激素分级调节示意图,考查甲状腺激素的分级调节,要求考生识记甲状腺激素的分级调节过程,能准确判断图中各分泌腺、激素的名称,明确甲状腺激素对下丘脑和垂体分泌相关的激素存在负反馈调节.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 小麦细胞和发菜细胞的结构有差异,不具有统一性 | |
B. | 绝大多数细菌都是营腐生和寄生生活的异养生物 | |
C. | 原核细胞没有核膜,结构也比较简单,所以不具有多样性 | |
D. | 蓝藻以群体的形式存在,所以单个蓝藻不是一个个体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 淋巴中的淋巴细胞可以通过淋巴循环由锁骨下静脉汇入血液 | |
B. | 血浆渗透压的大小主要取决于血浆中无机盐和蛋白质的含量 | |
C. | 内分泌腺分泌的激素释放到内环境中,然后作用于靶细胞 | |
D. | 血液中甲状腺激素增加时会促进垂体分泌促甲状腺激素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 此时S1浓度大于S2 | |
B. | 图中半透膜模拟的是成熟植物细胞中的液泡膜 | |
C. | △h的大小与两种溶液的浓度差有关 | |
D. | 若在S1中加入蔗糖酶,△h将先增大后减少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 24700 | B. | 21316 | C. | 19416 | D. | 440180 |
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