练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    9．如图曲线，其中纵坐标表示相关生理活动速率变化，横坐标表示相关物质浓度梯度．据图判断，以下不正确的是（　　）
    A．以某物质浓度为自变量测得该物质运输速率，则仍不能判断该物质跨膜运输方式
    B．以能量为自变量测试某离子跨膜运输速率，可以肯定该离子跨膜运输方式是主动运输
    C．以底物浓度为自变量测试某酶促反应速率，该实验过程酶的浓度为无关变量
    D．以光照强度为自变量测植物光合作用速率，则曲线拐点以后的限制因素为光照

    分析 分析曲线图可知，在一定范围内，纵坐标随横坐标的增加而增加，当超过一定的值，纵坐标不再增加．据此分析各选项解答．

    解答 解：A、以某物质浓度为自变量的系列实验得此曲线，则该物质跨膜运输方式可能是协助扩散，也可能是主动运输，A正确；
    B、只有主动转运需要消耗能量，被动运输不消耗能量．因此以能量为自变量测试某离子跨膜运输速率，可以肯定该离子跨膜运输方式是主动转运，B正确；
    C、以底物浓度为自变量测试某酶促反应得此曲线，该实验过程酶的浓度为无关变量，C正确；
    D、以CO2浓度为自变量的系列实验得此曲线，能定性分析植物的光合作用速率，不能定量分析植物的光合作用速率，D错误．
    故选：D．

    点评 本题以曲线图为载体，考查物质的跨膜运输、酶活性的影响因素等相关知识，考查学生理解所学知识的要点，分析和解决问题的能力．自由扩散的特点是高浓度运输到低浓度，不需要载体和能量；协助扩散的特点是高浓度运输到低浓度，需要载体，不需要能量；主动运输的特点是需要载体和能量．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．如图为某植株自交产生后代过程示意图，下列对此过程及结果的描述，不正确的是（　　）
    A．该图中两对非等位基因分别位于两对同源染色体上
    B．该植株测交后代性状分离比为2：1：1
    C．M、N、P分别代表16、9、3
    D．非等位基因的自由组合发生在②过程

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2016届上海12校高三第二学期3月联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某种植物果实重量由两对等位基因控制，这两对基因分别位于两对同源染色体上，对

    果实重量的增加效应相同且具叠加性。已知“6斤重”植株（AABB）和“2斤重”植株（aabb）杂交，子一代全为“4斤重”，将子一代测交，后代中“4斤重”和“2斤重”的植株均占30%。若将子一代自交，则子二代“4斤重”植株中能稳定遗传的约占（ ）

    A．8% B．33% C．26% D．31%

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2016届上海12校高三第二学期3月联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某科研小组用不同浓度的脱落酸处理同种水稻种子，在相同条件下培养后测得秧苗的干重和鲜重情况如图。下列有关叙述正确的是（ ）

    A．0．1mg/L脱落酸对秧苗有机物的积累有促进作用

    B．0．3mg/L脱落酸处理后秧苗的干重与鲜重相等

    C．0．5mg/L脱落酸对秧苗的生长有促进作用

    D．脱落酸处理对秧苗的干重影响具有两重性

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．玉米与其他植物间行种植称为间作，单独种植玉米称为单作．玉米与大豆间作可增产（已知玉米株高大于大豆）．如图是玉米与大豆间作和玉米单作在不同光照强度下测得的单株玉米吸收CO2的速率（假设间作与单作农作物间的株距、行距均相同）．请分析回答下列问题：

    （1）光照强度为a时，间作和单作光合速率无明显差别，导致该现象的主要原因是光照强度低（弱）．
    （2）光照强度为b时，单作玉米的叶绿体固定CO2的速率为15?mol•m-2•s-1．
    （3）光照强度为c时，间作的光合速率比单作高，从环境角度分析，间作时玉米植株对CO2和光能的利用优于单作．
    （4）光照强度为d时，玉米间作时每个叶肉细胞中产生的和ATP的量比单作时多（多、相等、少）．
    （5）光补偿点时，玉米植株绿色部分细胞光合作用产生的O2量大于（大于、等于或小于）其细胞呼吸消耗的O2量．
    （6）同一玉米植株的底部叶片呼吸作用强度比顶部叶片弱，除外界因素外，最可能的原因是底部叶片衰老，酶活性降低．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．取某种植物生长状态一致的新鲜叶片，用打孔器打出若干圆片，平均分成四组，各置于相同的密闭装置内，在其他条件相同且适宜的情况下，分别置于四种不同温度下﹙t1＜t2＜t3＜t4﹚．测得光照相同时间后各装置内O2的增加值及黑暗条件下各装置内O2的消耗值，结果如表．经分析可知，下列叙述正确的是（　　）
                            温 度
    气体变化值（相对值/mg•h）    		t1t2t3t4
    光照下O2的增加值2.76.012.512.0
    黑暗下O2的消耗值2.04.08.012.0
    A．在实验的温度范围内，呼吸作用强度随着温度的升高而保持不变
    B．在实验的四种温度下，植物在t3温度时经光合作用制造有机物的量最多
    C．光照相同时间后，t4温度下装置内O2的产生量与细胞呼吸消耗的O2量相等
    D．在实验的四种温度下，若均给予24小时光照，植物有机物的积累量均大于0

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．“茶宜高山之阴，而喜日阳之早”，安徽盛产茶叶，科技人员为提高茶叶品质和产量，对茶进行了如图所示的有关研究．请据图回答下列问题：

    （1）植物的光合速率受光照强度、CO2浓度和温度等因素的影响，其中CO2浓度直接影响光合作用的暗反应过程．
    （2）如图所示，从8：00开始到10：00左右，净光合速率不断升高并出现第一个高峰．中午时分，光合速率下降，出现光合“午休”现象．至下午15：00左右，净光合速率回升出现第二个高峰，但峰值较低．某兴趣小组的同学查资料得知茶树喜阴湿环境，他们设想，如在茶园空隙处间行种植一些高秆作物如玉米等，不仅可以增加经济收入，还可能有效缓解茶树的光合“午休”现象．他们欲利用学校的一块正方形茶园进行探究，请完善以下实验：
    ①将该茶园均分为东、西两块，分别标为A组、B组，其中A组为对照组．
    ②A组不做处理，B组间种适量的玉米，对两组进行相同的栽培管理．
    ③在玉米生长的不同时期，分别测量A、B两组茶树的净光合速率和胞间CO2浓度．
    ④如果B组的净光合速率和胞间CO2浓度高于A组，则说明他们的设想是正确的，原因可能是间作玉米能提高环境的空气湿度，降低光照强度和局部温度，提高茶叶的胞间CO2浓度等．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．某雌雄异株的二倍体植物的雄株与雌株由R、r基因控制；有红花、橙花、白花三种花色的植株，花色受两对同源染色体上D、d与E、e两对基因的控制（D与E基因同时存在时开红花，二者都不存在时开白花；某些基因型雄配子致死）．研究人员三次实验结果如下：
    实验一：红花植株→花粉离体培养，秋水仙素处理→白花雌株：白花雄株=1：1
    实验二：橙花植株→花粉离体培养，秋水仙素处理→白花雌株：白花雄株=1：1
    实验三：红花雌株×红花雄株-F1红花株：橙花株：白花株=1：2：1，雌株：雄株=1：1
    请回答：
    （1）实验三中，该植物的杂交过程与豌豆的杂交过程相比不需要人工去雄步骤．
    （2）实验一中，单倍体育种获得的白花雄株的基因型为RRddee．
    （3）实验三F1中，橙花雌株的基因型为rrDdee、rrddEe．若将实验三F1中的橙花雄株与橙花雌株杂交，则子代中雌株的表现型及比例为橙花：白花=1：1．若将实验三亲本中的红花雌株与实验二中的白花雄株杂交，则后代中橙花株的概率为$\frac{1}{2}$．
    （4）请用遗传图解表示以实验一中的红花雄株与实验二中的白花雌株为亲本杂交得到子代的过程．．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列关于光合作用过程的叙述中，错误的是（　　）
    A．光反应需要光B．暗反应必须在黑暗的条件进行
    C．光反应为暗反应提供了物质D．参与光合作用暗反应的有CO2

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案