A. | 应在每天的同一时间从同一培养瓶中吸出等量培养液进行计数 | |
B. | 从瓶中吸出培养液进行计数之前,应将培养瓶轻轻震荡几次 | |
C. | 为了方便酵母菌计数,培养后期的培养液应先稀释后再计数 | |
D. | 培养液和培养用具必须经过严格的灭菌处理 |
分析 在培养酵母菌时需注意一些注意点,如:用葡萄糖的液体培养液培养酵母菌;取样时时间间隔相同,并且要摇匀使酵母菌混合均匀;浓度过高时可加蒸馏水稀释;显微镜下要随机选取样方数酵母菌数目等.
解答 解:A、应在每天的同一时间从同一培养瓶中吸出培养液进行计数,不一定是等量,A错误;
B、培养过程中,酵母菌可能会沉在试管底部,如果取样取的是试管底部,实验数据则会偏大,如果取样取的是试管上部,则实验数据则会偏小,因此制片前要轻轻震荡试管使酵母菌分布均匀,B正确;
C、由于后期培养液中菌体数量多,不易计数,因而为了便于计数先要进行稀释再计数,C正确;
D、实验探究的是培养液中酵母菌种群数量的变化,因此为了避免其它杂菌对酵母菌数量的影响,在实验前应对培养液和培养用具进行灭菌处理,D正确.
故选:A.
点评 本题考查了酵母菌种群数量变化的实验,意在考查学生的识记能力、分析能力和实验设计修订能力,难度适中.学生要能够识记实验过程中的相关注意点,如:样品应混合均匀后取样、取样时间相同等.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北武邑中学高一下周考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如下图中,基因A与a1、a2、a3之间的关系不能说明的是( )
A.基因突变是不定向的
B.等位基因的出现是基因突变的结果
C.正常基因与致病基因可以通过突变而转化
D.图中基因的遗传将遵循自由组合定律
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中各细胞中共有的细胞器只有核糖体 | |
B. | 具有核膜、核仁的细胞是①②③ | |
C. | 生物②③④一定是异养生物 | |
D. | 图中各生物的遗传物质都是DNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一项 | B. | 二项 | C. | 三项 | D. | 四项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该花色的遗传反映了基因直接控制生物的性状 | |
B. | 该植物种群内花色对应的基因型共有9种 | |
C. | 若蓝花雄株×紫花雌株,F1中的雄株全为紫花,则雌株亲本的基因型为AAXbXb | |
D. | 若蓝花雄株×蓝花雌株,F1中的紫花雄株占$\frac{3}{16}$,则雄株亲本的基因型为AaXBY |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 农业上去除植物的顶端优势可以提高棉花的产量 | |
B. | 单侧光引起植物的向光生长是生物长期进化的结果 | |
C. | 重力对生长素影响的结果是茎背地生长,根向地生长 | |
D. | 生长素促进插条的生根可体现出其两重性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 单细胞生物依靠单个细胞就能完成多项生命活动 | |
B. | 噬菌体可以独立完成生命活动 | |
C. | 病毒的遗传物质有且仅有一种 | |
D. | 细胞是生物体结构和功能的基本单位(病毒除外) |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 显微镜下可见洋葱表皮细胞先从各个角落开始质壁分离 | |
B. | 黑藻是用来观察植物细胞中的叶绿体的好材料 | |
C. | 显微镜下可看到细胞质中被铁苏木精染成蓝色的线粒体 | |
D. | 要将位于视野左上方的物象移到视野中央,装片应该向右上方移动 |
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