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5.植物体细胞杂交过程中可以使用到(  )
A.胰蛋白酶B.纤维素酶C.限制酶D.灭活病毒

分析 植物体细胞杂交的具体过程:

解答 解:A、动物细胞培养时需要胰蛋白酶处理动物组织以获得单个细胞,但植物体细胞杂交过程不要使用胰蛋白酶,A错误;
B、植物体细胞杂交过程中,首先要用酶解法(纤维素酶和果胶酶)去除细胞壁获得原生质体,B正确;
C、限制酶是基因工程中的工具酶,用于切割目的基因和运载体的,C错误;
D、可用灭活的病毒诱导动物细胞融合,但不能诱导植物原生质体融合,D错误.
故选:B.

点评 本题考查植物体细胞杂交的相关知识,要求考生识记植物体细胞杂交的具体过程,能根据题干要求做出准确的判断,属于考纲识记层次的考查.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.某小组学生观察到某大麦田中长有许多狗尾草,还有食草昆虫、青蛙、蜘蛛和蛇类等动物,决定探究农田生态系统中各种生物与生物之间、生物与无机环境之间的相互关系.
(1)若该大麦田的承包者完全终止了对大麦田的管理,那么一段时间后,该生态系统中占优势地位的生物将是狗尾草.若干年后,如果水分(气候适宜或条件充足等)充足,该系统还会演变为森林,这个过程称为次生演替.
(2)该农田中,相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和,称为生物群落.当用标志重捕法调查青蛙的种群密度时,标志物易脱落,会导致数值比实际数据偏大(偏大或偏小).
(3)请依据调查情况,在方框内表示该农田中可能形成的食物网.

(4)若某一种食草昆虫的食物中,大麦和狗尾草之比是4:1,则该昆虫增加1克体重,至少需要消耗大麦4克.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.将风信子幼苗分别培养在不同浓度生长素溶液中,用相同的水平单侧光照射根部,测得根弯曲角度及生长情况如表.回答下列问题:
生长素处理1周后水培风信子根生长变化情况
 TAA(mg/L) 根长(cm) 负向光性倾斜角度
 10-3 4.2 35.1
 10-4 8.5 20.5
 10-5 9.1 15.2
 清水 7.6 22.3
(1)若除去风信子的根冠,根只能垂直生长,待根冠修复后又可以表现出负向光性,这说明根的感光部位是根冠,弯曲部分应在伸长区(分生区/伸长区/成熟区).根尖发生弯曲生长的原因是单侧光引起根尖两侧IAA含量的差异,伸长区的细胞不均等生长.
(2)从实验结果可以推测:风信子根的生长方向受光和外源生长素共同调控,外源生长素对风信子幼苗根生长调节的特点是低浓度促进生长,高浓度抑制生长.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.以下几项中,最能体现细胞学说的是(  )
①所有动植物都由细胞构成;②病毒没有细胞结构;
③酵母菌出芽生殖产生新的酵母菌;④细胞分原核细胞和真核细胞;
⑤细胞是生命活动最基本的结构和功能单位;⑥构成细胞的化合物基本相同.
A.①③⑤B.②④⑤C.①③④⑤D.①②④

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.下列各项中可以通过质壁分离与复原实验加以鉴定的有(  )
①细胞能否进行渗透吸水        ②成熟植物细胞的死活
③比较不同细胞液浓度的大小    ④脂肪、淀粉、蛋白质的亲水性依次递减
⑤测定动物细胞细胞内液的浓度  ⑥鉴定不同种类的溶液(如KNO3溶液和蔗糖溶液)
A.①②③⑤⑥B.①③④⑤C.①②④⑤⑥D.①②③⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.图甲是有丝分裂间期细胞体积变化情况,图乙表示有丝分裂间期细胞内不同阶段DNA和RNA相对含量的变化曲线图.下列相关叙述不正确的是(  )
A.分析图乙信息可知,间期进行DNA复制的时期为b阶段
B.间期DNA聚合酶和RNA聚合酶能发挥作用
C.图乙中实线和虚线分别代表DNA和RNA的相对含量变化
D.从图甲信息可知,间期细胞体积增大,细胞的相对表面积增大

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.下面关于下丘脑、垂体和甲状腺三种内分泌腺所分泌的激素之间的关系的叙述,不正确的是(  )
A.下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能够促进垂体分泌促甲状腺激素
B.垂体分泌的促甲状腺激素能够促进甲状腺分泌甲状腺激素
C.甲状腺分泌的甲状腺激素能够抑制垂体和下丘脑的分泌活动
D.垂体分泌的促甲状腺激素能够抑制下丘脑的活动

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.六倍体小麦与二倍体黑麦可杂交得种子(F1),种子萌发后,再用秋水仙素处理幼苗的芽尖,待其开花后自交得到八倍体小黑麦若干.下列叙述正确的是(  )
A.此育种过程依据的原理是基因重组
B.F1是一个含四个染色体组的新物种
C.该过程说明不经过地理隔离也可形成生殖隔离
D.秋水仙素诱导染色体数目加倍决定了生物进化的方向

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.罐头食品的包装上经常会印有“若发生盖子鼓起,请勿食用”,你认为最可能的原因是(  )
A.好氧型细菌呼吸,生成二氧化碳和水
B.微生物呼吸,产生二氧化碳和酒精
C.乳酸菌呼吸,产生二氧化碳和乳酸
D.酵母菌呼吸,产生二氧化碳和水

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