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    15．如图表示光合作用与呼吸作用过程中物质变化的关系，下列说法正确的是（　　）
    A．能提供给绿色植物各种生命活动所需能量最多的过程是1
    B．具有细胞结构的生物都能进行的过程是3
    C．1、3和4过程产生的[H]都能与氧结合产生水
    D．1、2、3、4、5过程均可发生于洋葱根细胞中

    分析 根据题意和图示分析可知：1是光反应阶段，在叶绿体类囊体膜上；2是暗反应阶段，在叶绿体基质中，需要光反应产生的[H]和ATP，同时需要多种酶；3是有氧呼吸第一阶段，在细胞质基质中；4是有氧呼吸第二阶段，在线粒体基质；5是有氧呼吸第三阶段，在线粒体内膜．

    解答 解：A、1、3、4和5过程都能产生能量，但1阶段的能量只能用于暗反应，3、4、5中5过程释放的能量最多，因此为生命活动提供能量最多的是5过程，A错误；
    B、细胞类生物都能进行呼吸作用，而有氧呼吸和无氧呼吸的第一个阶段完全相同，所以各种具有细胞结构的生物体都能进行的过程是3，B正确；
    C、1、3和4过程都能产生[H]，其中1产生[H]只能用于暗反应，只有3和4过程产生的[H]在有氧呼吸的第三阶段都与O2结合产生水，C错误；
    D、洋葱根细胞不含叶绿体，不能进行光合作用，D错误．
    故选：B．

    点评 本题结合光合作用与呼吸作用过程中物质变化的关系图，考查光合作用和呼吸作用的相关知识，要求考生熟记光合作用和呼吸作用的过程，能准确判断图中各过程的名称、发生的场所、条件及产物，对选项作出准确的判断，需要注意的是1过程产生的能量只能用于暗反应阶段，不能用于其他生命活动．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．智能温室无土栽培作物，易于管理，优质高产．该技术应用于现代农业．
    （1）无土栽培所用营养液中的无机盐在植物体内的作用是细胞的组成成分和调节植物的生命活动．植物因种类和生长发育阶段不同对无机盐的需求也不同，所以应视具体情况调整营养液中无机盐的组成和比例，供作物选择性吸收无机盐离子．
    （2）营养液中某些无机盐离子浓度比根细胞内的低，植物仍可通过主动运输方式吸收．若栽培池内较长时间通气不畅，作物根部可能出现的症状是根变黑（烂根），其生理原因是根进行无氧呼吸，细胞内积累酒精．
    （3）图表示温室内光照强度（E）与作物光合速率（v）的关系．在温度、水分和无机盐均适宜的条件下，当E＜B时，增大光合速率的主要措施是增大光照强度；当B＜E＜C时，限制作物增产的主要因素是CO2浓度；当E＞C时，可采取遮光措施，保证作物的最大光合速率．如遇连阴天，温室需补光，选用红（蓝紫）光最有效．
    （4）用适宜浓度的2，4-D处理番茄花蕾可提高坐果率．请设计实验方案，确定施用2，4-D的最适浓度．①将生长状况相同的番茄平均分成若干组；
    ②配置对应组数的系列浓度梯度的2，4-D溶液；
    ③分别用不同浓度的2，4-D溶液处理对应组的番茄花蕾；
    ④统计分析不同处理组的番茄坐果率，确定2，4-D的最适施用浓度．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．利用纤维素酶降解秸秆，条件温和且无污染．研究人员从农田中采集土样，筛选出分泌纤维素酶的菌株，并研究其产酶条件．
    （1）纤维素分解菌从生态系统的成分分析，应该属于分解者．
    （2）用以纤维素作为唯一碳源的培养基可筛选出纤维素分解菌．若将菌液涂布在培养基培养后，发现菌落密集、连成一片，说明菌液浓度过大，此时需要（用无菌水）稀释，才能获得单菌落．
    （3）用刚果红染色法进一步筛选分解纤维素能力强的菌株，下图中透明圈产生的原因是菌落周围的纤维素被分解，图中最适合作为目标菌株的是菌4．
    （4）得到纯化菌株后又进行多组实验，流程如下：

    该实验的目的是探究培养液初始pH对纤维素分解菌产酶能力的影响（或探究培养液初始pH对纤维素酶活力的影响），若以滤纸为底物进行实验，实验结果的酶活力可以表示为单位时间内滤纸的分解量（或单位时间内葡萄糖的生成量）．为进一步提高菌株产酶能力，还可以探究接种量（或培养时间、碳源、氮源、培养温度、营养条件等）等其他因素的影响．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．在碳循环中，CO2通过哪些生理过程进入生物群落（　　）
    ①光合作用②细胞呼吸③分解作用④燃烧作用⑤化能合成作用⑥蒸腾作用．
    A．①③④B．②③④C．①⑤D．①⑤⑥

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．甲是一种能生活在多种土壤中的小型昆虫，常被昆虫乙大量捕食，DDT和aldrin是用于控制这些生物的杀虫剂，aldrin对甲和乙毒性相同，但DDT对乙的毒性比对甲更强，现用DDT和aldrin单独处理田块，如图所示中的哪两个图能分别代表DDT和aldrin单独作用时对害虫数量的影响（　　）
    A．2和1B．1和3C．2和4D．3和4

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．减数分裂过程中，染色体的行为变化顺序是（　　）
    A．复制→联会→同源染色体分离→着丝点分裂
    B．复制→同源染色体分离→联会→着丝点分裂
    C．联会→复制→同源染色体分离→着丝点分裂
    D．联会→复制→着丝点分裂→同源染色体分离

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．调查草原老鼠数量变化对畜牧业有一定的指导意义．假如某时期有一批田鼠迁入某草原，该田鼠以优质牧草的根为食，某科研小组对该草原的这一批田鼠进行了长期追踪调查，并绘制了如图所示的曲线图．

    回答以下问题：
    （1）图中表示该田鼠种群的增长方式的曲线是实线（实线/虚线），该增长方式中增长速率的变化情况是先增加后减少．
    （2）该草原田鼠的种群数量可以通过标志重捕法法测得．图中AB时间段内实线和虚线重合的原因是迁入之初，草原的食物和空间充足，并且没有天敌，近似理想条件，而B点以后同一时刻虚线与实线的差值表示生存斗争中被淘汰的个体数．
    （3）图中D点时刻，该田鼠的年龄组成类型的具体特点是各年龄阶段的田鼠所占比例适中，牧民为了减少田鼠的数量，在图中 点（选填“B”“C”“D”或“E”）投放鼠药效果最好．从能量流动的角度来看，牧民灭鼠的目的调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效的流向对人类最有益的部分．
    （4）若该草原生态系统具有的食物链是：草→鼠→蛇→鹰．输入到鼠的能量除了用于自身的生长、发育繁殖外，还有些能量去向是自身呼吸消耗．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．人的学习和记忆是脑的高级功能之一，下列有关叙述不合理的是（　　）
    A．听课时需要神经元的活动和神经元之间通过突触单向传递信息
    B．记忆是获得新的行为、习惯和积累经验的过程
    C．抄笔记需要大脑皮层感知学习内容和控制手部书写活动
    D．参与小组讨论，需要大脑皮层言语区的S区和H区参与

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．某生态系统的食物网示意图如图所示．下列相关叙述错误的是（　　）
    A．在该食物网中，共有4条食物链
    B．最高营养级属于第五营养级
    C．乙和丙的种间关系是竞争和捕食
    D．乙的数量减少，则戊获得的能量也会减少

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