A. | HIV感染者比健康人易患甲型H1N1流感 | |
B. | HIV的高度变异性,致使疫苗效果难以持久 | |
C. | 人体感染HIV后的症状与体内该病毒浓度和T细胞数量有关 | |
D. | HIV破坏免疫系统,机体无体液免疫应答,不能通过检测抗体来诊断HIV感染 |
分析 关于“艾滋病”,考生可以从以下几方面把握:
(1)艾滋病的中文名称是获得性免疫缺陷综合征(AIDS),其病原体是人类免疫缺陷病毒(HIV).
(2)艾滋病的致病原理:HIV病毒进入人体后,与人体的T淋巴细胞结合,破坏T淋巴细胞,使免疫调节受到抑制,使人的免疫系统瘫痪,最后使人无法抵抗其他细菌、病毒的入侵,让人死亡.
(3)艾滋病的传播途径包括:血液传播、性传播、母婴传播.
解答 解:A、HIV感染人群中多种免疫细胞损伤,导致免疫力下降,即对H1N1流感的抵抗力下降,所以比健康人群更易患甲型H1N1流感,A正确;
B、接种疫苗产生的抗体和记忆细胞具有特异性,而HIV具有高度变异性,导致抗体和记忆细胞不能识别HIV,从而使疫苗效果难以持久,B正确;
C、HIV病毒攻击T细胞,故人体感染HIV后的症状与体内该病毒浓度和T细胞数量有关,C正确;
D、HIV感染初期,机体通过体液免疫产生大量抗体,可通过检测抗体来诊断HIV感染,D错误.
故选:D.
点评 本题考查艾滋病的相关知识,要求考生识记艾滋病的中文名称、致病原理及传播途径,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源:2015-2016安徽六安新安中学南溪中学高二4月联考生物卷(解析版) 题型:选择题
下列关于生态系统结构的叙述,正确的是
A.同一生物可能处于不同的营养级
B.食草动物处于第二营养级,属于次级消费者
C.生态系统的结构包括食物链和食物网
D.每条捕食食物链的起点都是生产者,终点都是分解者
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | F2的表现型比为3:1 | B. | F1产生配子的比为1:1 | ||
C. | F2的基因型比为1:2:1 | D. | 测交后代的比为1:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | P是脂肪、ATP、DNA等不可缺少的成分,它是组成生物体的大量元素 | |
B. | 性激素是一种分泌蛋白,其作用是促进生殖器的发育和生殖细胞的形成 | |
C. | 纤维素很难被人体消化吸收,它主要由C、H、O三种元素组成 | |
D. | 酶和核酸都是含N的生物大分子,脱氧核糖核酸控制酶的合成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a过程主要发生在细胞分裂的间期,b和c在细胞的整个生命过程中都能发生 | |
B. | c过程中mRNA上所含有的密码子均能在tRNA上找到与其相对应的反密码子 | |
C. | 逆转录病毒的RNA在宿主细胞内须通过d、b、c过程才能最终合成蛋白质 | |
D. | 细胞中的基因通过b、c过程合成的蛋白质可直接或间接地影响生物的性状 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 长期营养不良,会使甲中液体增加 | |
B. | 某人患镰刀型细胞贫血症,则乙中部分细胞形态变化 | |
C. | 吞噬细胞和淋巴细胞只生活在丙中 | |
D. | O2通过过程2和3进入丁被利用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 叶绿素a和叶绿素b | B. | 叶绿素a和叶黄素 | ||
C. | 叶黄素和胡萝卜素 | D. | 无法判断 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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