A. | 在青霉素的影响下,金黄色葡萄球菌种群抗青霉素的基因频率降低 | |
B. | 存活下来的个体通过繁殖导致金黄色葡萄球菌种群抗青霉素的基因频率的提高 | |
C. | 接触青霉素之前金黄色葡萄球菌个体间已经产生了抗青霉素的差异 | |
D. | 细菌抗药性的产生是人工选择的结果 |
分析 现代生物进化理论认为:变异是不定向的,可遗传变异为生物进化提供原材料,自然选择通过定向改变种群的基因频率而使生物朝着一定的方向进化,生物进化的实质是种群基因频率的改变.
解答 解:A、在青霉素的影响下,不能抵抗抗生素的细菌死亡,存活的个体存在抗青霉素的基因,因此金黄色葡萄球菌种群抗青霉素的基因频率升高,A错误;
B、存活下来的个体通过繁殖后代仍然具有相同的基因,因此金黄色葡萄球菌种群抗青霉素的基因频率不会改变,B错误;
C、接触青霉素之前金黄色葡萄球菌个体间已经产生了抗青霉素的差异,使用青霉素时,青霉素对细菌进行了选择,C正确;
D、细菌抗药性的产生是基因突变的结果,与人工选择无关,D错误.
故选:C.
点评 本题旨在考查学生对现代生物进化理论内容的理解,把握知识的内在联系并应用相关知识解释进化问题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人类活动会影响一些种群基因频率改变的方向 | |
B. | 人类活动能影响群落演替的方向和速度 | |
C. | 人为补充物质和能量可影响某些生态系统的结构和功能 | |
D. | 易地保护是对生物多样性最有效的保护 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①中噬菌体DNA复制的模板、原料、能量、酶均由细菌提供 | |
B. | 适当时间保温后进行②操作,使细菌外的噬菌体与细菌分离 | |
C. | ③后进行放射性检测,悬浮液中有少量放射性属于操作失误 | |
D. | 细菌最终裂解后释放的子代噬菌体中,大多数含有放射性32P |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 磷脂是组成内质网膜的主要成分 | |
B. | 髙尔基体是真核细胞的物质转运系统 | |
C. | 在高等植物和低等植物细胞中都有溶酶体和中心体 | |
D. | 每个中心体由两个中心粒组成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 多倍体育种 | B. | 单倍体育种 | C. | 诱变育种 | D. | 杂交育种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胰腺相关细胞分泌蛋白酶到细胞外的过程 | |
B. | mRNA从细胞核到细胞质的过程 | |
C. | T细胞分泌淋巴因子的过程 | |
D. | 突触小泡中的神经递质释放到突触间隙的过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①、②所依据的原理不同,过程②破坏了蛋白质的空间结构和肽键 | |
B. | ③、④所依据的原理不同,过程③破坏了蛋白质的空间结构和肽键 | |
C. | 在溶解后产生的溶液中分别加入双缩脲试剂,都会变成紫色 | |
D. | 过程②产生的蛋白块也可用③的方法进行溶解 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016广东汕头金山中学高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
蛋白质工程与基因工程相比,其突出特点是
A.基因工程原则上能生产任何蛋白质
B.蛋白质工程能对现有的蛋白质进行改造,或制造一种新的蛋白质
C.蛋白质工程可以不通过转录和翻译来实现
D.蛋白质工程是在基因工程的基础上,延伸出来的第三代基因工程
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