1. 孟德尔分离定律的实质是等位基因分离伴随( )
A.同源染色体分离 B.姐妹染色单体分离
C.染色质螺旋成染色体 D.非姐妹染色单体交叉互换
科目:高中生物 来源:2010年湖南省中学生物学奥林匹克竞赛选拔赛试题 题型:综合题
回答下列有关遗传学问题:
I.将果蝇进行诱变处理后,其X染色体上可发生隐性突变、隐性致死突变或不发生突变等情况,遗传学家想设计一个实验检测出上述三种情况。实验时,将经诱变处理的红眼雄果蝇与野生型纯合红眼雌果蝇交配(B表示红眼基因),得F1,使Fl单对交配,分别饲养,观察F2的分离情况。预期结呆和结论:
(1)若F2中表现型为3∶1,且雄性中有隐性突变体,则说明 。
(2)若F2中表现型为红眼,且雄性中无隐性突变体,则说明 。
(3)若F2中雌和雄=2∶1,则说明 。
Ⅱ.母性效应是指子代某一性状的表现型由母体的核基因型决定,而不受本身基因型的支配。椎实螺是一种雌雄同体的软体动物,一般通过异体受精繁殖,但若单独饲养,也可以进行自体受精,其螺壳的旋转方向有左旋和右旋的区分,旋转方向符合母性效应,如右图所示。现有右旋和左旋椎实螺若干,回答下列问题:
(1)左旋椎实螺的基因型为 ;右旋椎实螺的基因型为 。
(2)请选择一对具有相对性状的亲本,通过交配,来判断左旋椎实螺是否是纯合子。(要求用遗传图解表示并加以简要说明)
(3)Fl自交后代全都表现为“右旋螺”,是否符合孟德尔遗传定律?如何再进一步做实验加以验证?
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科目:高中生物 来源:2013届江西省高二下学期第一次月考生物试卷 题型:选择题
下列关于遗传学发展的科学史与事实不符的是( )
A.孟德尔开创性地提出分离定律和自由组合定律
B.萨顿证明了基因与染色体的平行关系
C.摩尔根发现控制果蝇眼色的基因位于X染色体上
D.赫尔希和蔡斯利用噬菌体侵染细菌的实验证明了DNA是遗传物质
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科目:高中生物 来源:2010-2011学年江西省高三第六次月考生物试卷 题型:选择题
下列关于遗传学发展的科学史与事实不符的是( )
A.孟德尔开创性地提出分离定律和自由组合定律
B.萨顿证明了基因与染色体的平行关系
C.摩尔根发现控制果蝇眼色的基因位于X染色体上
D.赫尔希和蔡斯利用噬菌体侵染细菌的实验证明了DNA是遗传物质
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科目:高中生物 来源:2010年湖南省生物学奥林匹克竞赛选拔赛试题 题型:综合题
回答下列有关遗传学问题:
I.将果蝇进行诱变处理后,其X染色体上可发生隐性突变、隐性致死突变或不发生突变等情况,遗传学家想设计一个实验检测出上述三种情况。实验时,将经诱变处理的红眼雄果蝇与野生型纯合红眼雌果蝇交配(B表示红眼基因),得F1,使Fl单对交配,分别饲养,观察F2的分离情况。预期结呆和结论:
(1)若F2中表现型为3∶1,且雄性中有隐性突变体,则说明 。
(2)若F2中表现型为红眼,且雄性中无隐性突变体,则说明 。
(3)若F2中雌和雄=2∶1,则说明 。
Ⅱ.母性效应是指子代某一性状的表现型由母体的核基因型决定,而不受本身基因型的支配。椎实螺是一种雌雄同体的软体动物,一般通过异体受精繁殖,但若单独饲养,也可以进行自体受精,其螺壳的旋转方向有左旋和右旋的区分,旋转方向符合母性效应,如右图所示。现有右旋和左旋椎实螺若干,回答下列问题:
(1)左旋椎实螺的基因型为 ;右旋椎实螺的基因型为 。
(2)请选择一对具有相对性状的亲本,通过交配,来判断左旋椎实螺是否是纯合子。(要求用遗传图解表示并加以简要说明)
(3)Fl自交后代全都表现为“右旋螺”,是否符合孟德尔遗传定律?如何再进一步做实验加以验证?
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科目:高中生物 来源: 题型:
回答下列有关遗传学问题:
I.将果蝇进行诱变处理后,其X染色体上可发生隐性突变、隐性致死突变或不发生突变等情况,遗传学家想设计一个实验检测出上述三种情况。实验时,将经诱变处理的红眼雄果蝇与野生型纯合红眼雌果蝇交配(B表示红眼基因),得F1,使Fl单对交配,分别饲养,观察F2的分离情况。预期结呆和结论:
(1)若F2中表现型为3∶1,且雄性中有隐性突变体,则说明 。
(2)若F2中表现型为红眼,且雄性中无隐性突变体,则说明 。
(3)若F2中雌和雄=2∶1,则说明 。
Ⅱ.母性效应是指子代某一性状的表现型由母体的核基因型决定,而不受本身基因型的支配。椎实螺是一种雌雄同体的软体动物,一般通过异体受精繁殖,但若单独饲养,也可以进行自体受精,其螺壳的旋转方向有左旋和右旋的区分,旋转方向符合母性效应,如右图所示。现有右旋和左旋椎实螺若干,回答下列问题:
(1)左旋椎实螺的基因型为 ;右旋椎实螺的基因型为 。
(2)请选择一对具有相对性状的亲本,通过交配,来判断左旋椎实螺是否是纯合子。(要求用遗传图解表示并加以简要说明)
(3)Fl自交后代全都表现为“右旋螺”,是否符合孟德尔遗传定律?如何再进一步做实验加以验证?
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