精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
17.据图判断下列叙述不符合生态学原理的是(  )
A.利用了物质循环再生原理,提高了营养级之间能量的传递效率
B.每一级生产环节都获得产品,提高了生态经济效益
C.物质经过多级利用,实现了良性循环
D.由于各级产物都可以利用,减少了废弃物和污染

分析 1、生态农业是按照生态学原理和经济学原理,运用现代科学技术成果和现代管理手段,以及传统农业的有效经验建立起来的,能获得较高的经济效益、生态效益和社会效益的现代化农业.
2、生态工程的基本原理有物质循环再生原理、物种多样性原理、协调与平衡原理、整体性原理和系统学和工程学原理.
3、建立该人工生态系统的目的是实现对能量的多级利用,提高能量的利用率,减少环境污染.

解答 解:A、利用了物质循环再生原理,提高了能量利用率,但不能提高营养级之间能量的传递效率,A错误;
B、每一级都能获得产品,提高了生态经济效益,B正确;
C、农业生态系统中物质经过多级利用,实现了良性循环,提高物质和能量的利用率,C正确;
D、由于各级产物都可利用,减少了废物和污染,保护了环境,D正确.
故选:A.

点评 本题结合题图,考查生态工程建设的基本过程、生态工程依据的生态学原理,要求考生识记生态工程建设的过程和原理,能根据题图,对各选项作出正确的判断,属于考纲识记层次的考查.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江温州第二外国语学校高一上期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

以下关于酶的叙述,正确的是( )

A.活的生物体内一定都能合成酶

B.酶经合成后一定分泌到细胞外起作用

C.所有的酶一定都在核糖体内合成

D.催化反应时酶的形状一定发生改变

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2016届安徽六安第一中学高三下综合训练(五)生物试卷边(解析版) 题型:综合题

人体细胞进行正常生命活动需要机体的调节机制维持内环境的相对稳定。下图是下丘脑、垂体、甲状腺之间的关系及弥漫性毒性甲状腺肿的发病机理。请回答相关问题:

(1)下丘脑和垂体病变会导致甲状腺功能减退,说明甲状腺激素的分泌存在 调节。

(2)弥漫性毒性甲状腺肿是由于机体产生某种抗体A,导致患者体内甲状腺激素含量比正常人多,其原因主要是该抗体与相应受体结合,发挥与 激素相同的生理作用,使甲状腺机能增强,但甲状腺激素增多不会通过 调节影响抗体A的分泌。

(3)弥漫性毒性甲状腺肿临床上可以用物质C进行治疗,该物质可以通过抑制细胞X分泌 及细胞Y的 过程,减少抗体A的产生。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.萌发的大麦种子中存在着两种淀粉酶:α-淀粉酶和β-淀粉酶.α-淀粉酶耐热不耐酸;β-淀粉酶酎酸不耐热,70℃处理15min即变性失活.为测定萌发种子中α-淀粉酶和β-淀粉酶活性的差异,将发芽3天的大麦种子加蒸馏水研磨匀浆、离心取上清液得到淀粉酶提取液,进行如下实验.
操作步骤1号试管2号试管3号试管
加淀粉酶提取液1ml1ml1ml
预处理70℃恒温水浴15min,
取出冰浴中冷却
高温使α-淀粉酶
和β-淀粉酶失活
不处理
加缓冲液2ml2ml2ml
预保温40℃恒温水浴lOmin
加40℃预热的
淀粉溶液
2ml2ml2ml
保温40℃恒温水浴5min
测定加入试剂50〜65℃水浴5min,测定砖红色沉淀物的量
回答下列问题:
(1)步骤⑦中加入的试剂X为斐林试剂.
(2)上述实验操作步骤中,步骤②中对1号试管进行操作的目的是使β-淀粉酶变性失活.
(3)通过上述实验,能大致比较萌发3天时种子的α-淀粉酶和β-淀粉酶活性的大小,比较的方法是:测定各试管沉淀物的量,1、2号试管的差值代表α-淀粉酶的活性,3、1号试管的差值代表β-淀粉酶的活性,差值大的表示该酶的活性大.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下列有关生态工程的说法不正确的是(  )
A.超载放牧导致草地退化,主要违背协调与平衡原理
B.矿区生态环境的恢复工程中,关键的措施是植被恢复
C.对湿地的恢复主要通过人为的干扰来实现
D.城市生活垃圾实现废物资源化利用的依据是物质循环再生原理

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.用基因型为AaBb水稻植株的花药培养出来的单倍体植株是纯合子的植株种数是(  )
A.2种B.4种C.6种D.0种

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.如图1表示番茄叶肉细胞内两个重要的生理过程,图2是某科研小组利用密闭的透明玻璃小室探究番茄植株光合作用速率的装置.

(1)图1中,①过程进行的场所是叶绿体基质.乙过程能量转化过程为有机物中稳定的化学能转化成ATP中活跃的化学能.
(2)将图2所示的装置放在自然环境下,测定夏季一昼夜(零点开始)小室内植物氧气释放速率的变化,得到如图3所示曲线.观察装置中液滴的位置,c点时刻的液滴位于起始位置的左侧,液滴移到最右点是在一天中的g点.如果要测定该植物真正光合作用的速率,该如何设置对照实验?设置图2一样的装置,遮光放在相同的环境条件下.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016湖北宜昌夷陵中学高一3月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

纸层析法分离叶绿体中的色素,四种色素扩散速度最快和色素带最宽的分别是( )

A.叶黄素;叶绿素a B.叶绿素b;胡萝卜素

C.胡萝卜素;叶绿素a D.胡萝卜素;叶绿素b

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016云南玉溪一中高三下第一次月考理综生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关实验的说法正确的是

A.叶绿体中的色素分离时,因胡萝卜素在提取液中溶解度最高而处于滤纸条的最前方

B.要在普通显微镜下观察到质壁分离和被染色的脂肪,实验材料可选紫色的洋葱和花生子叶

C.提取光合作用色素实验中,如发现滤液颜色太浅,可往滤液中再添加适量CaCO3

D.探究酵母菌的呼吸方式实验中用溴麝香草酚蓝水溶液鉴定是否产生酒精

查看答案和解析>>

同步练习册答案