选项 | 个体基因型 | 子细胞基因型 | 异常发生时期 |
A | AaBb | AAaBb、aBb | 有丝后期 |
B | DD | D、d | 减一后期 |
C | AaBb | AaB、AaB、b、b | 减二后期 |
D | AaXBXb | AAXBXb、XBXb、a、a | 减二后裂 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 减数分裂过程:
(1)减数第一次分裂间期:染色体的复制.
(2)减数第一次分裂:①前期:联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;②中期:同源染色体成对的排列在赤道板上;③后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合;④末期:细胞质分裂.
(3)减数第二次分裂过程:①前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;②中期:染色体形态固定、数目清晰;③后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;④末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.
解答 解:A、分析亲子代基因型可知,基因并没有减半,只是个别增加或减少,因此进行的是有丝分裂,之所以AA基因没有分离,可能是有丝分裂后期该染色体的着丝点未分裂,A正确;
B、基因型为DD的个体,产生的子细胞基因发生减半,说明进行的是减数分裂,而出现d基因发生异常的时期是减数第一次分裂前的间期进行染色体复制时,基因发生了突变,B错误;
C、基因型为AaBb的个体,产生的配子为AaB、AaB、b、b,说明等位基因Aa没有分离,则发生异常的时期是减数第一次分裂后期同源染色体分离时,含Aa的同源染色体没有分离,C错误;
D、基因型为AaXBXb的个体,产生的配子为AAXBXb、XBXb、a、a,说明XBXb没有分离,则发生异常的时期是减数第一次分裂后期;又AA没有分离,则发生异常的时期是减数第二次分裂后期着丝点分裂后,含有A基因的染色体移向了同一极,D错误.
故选:A.
点评 本题考查细胞的有丝分裂和减数分裂,要求考生识记细胞分裂不同时期的特点,尤其是减数第一次分裂后期和减数第二次分裂后期,能根据亲代和配子的基因型准确判断异常配子产生的原因,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | D是脱氧核苷酸,其种类取决于C | |
B. | 基因是具有遗传效应的F片段 | |
C. | 基因的主要载体是染色体 | |
D. | 用吡罗红可以检测F在细胞中的分布 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一个正确 | B. | 两个正确 | C. | 三个正确 | D. | 四个正确 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 利用双缩脲试剂检测生物组织中的蛋白质 | |
B. | 利用重铬酸钾检测酵母菌培养液中的酒精 | |
C. | 测定胃蛋白酶分解蛋白质的最适温度 | |
D. | 观察植物细胞的质壁分离和复原 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 通常采用显微注射法将PEPC基因导入水稻细胞 | |
B. | 该技术的核心步骤是构建玉米PEPC基因表达载体 | |
C. | 在受体细胞中检测到PEPC酶则意味着此项研究取得成功 | |
D. | 利用细胞培养技术将转基因水稻细胞培育成植株 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 先在低倍镜下观察清楚后再转至高倍镜 | |
B. | 先用粗准焦螺旋调节,再用细准焦螺旋调节 | |
C. | 视野中观察到的细胞数目比低倍镜下多 | |
D. | 把视野调暗些,图象会更加清晰 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 主要菌种都是原核生物 | B. | 制作过程都需要控制氧气 | ||
C. | 菌种都不需要人工接种 | D. | 发酵产物能减少杂菌污染 |
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