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关于生物进化与生物多样性的形成,正确的说法是(  )
A、生物多样性的形成经历了漫长的进化历程
B、地球上最早出现的生物是单细胞、进行有氧呼吸
C、生物多样性形成也就是新物种不断形成的过程
D、生物与无机环境之间是不会相互影响共同进化的
考点:生物进化与生物多样性的形成
专题:
分析:生物进化过程实际上是生物与生物、生物与无机环境共同进化的过程,进化导致生物多样性.
生物是经过漫长的地质年代逐渐进化而来的,是按简单到复杂,由低等到高等,由水生到陆生的进化顺序.
生物多样性重要包括:基因的多样性、物种的多样性和生态系统的多样性.
生物进化是生物多样性的基础,生物多样性是生物进化的必然结果.
解答: 解:A、生物多样性的形成经历了漫长的进化历程,共同进化是生物多样性形成的原因;A正确.
B、生物的进化是由简单到复杂,由低等到高等,则先有单细胞生物,后有多细胞生物,早期地球与现代地球相比,没有大气层或大气层很薄,氧气是在自养型生物出现以后才逐渐生成和增多的,则生物先进行无氧呼吸;B错误.
C、生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统的多样性;C错误.
D、自然选择决定生物进化的方向,因此生物的进化与无机环境的变化是相互影响的;D错误.
故选:A.
点评:本题考查生物进化与生物多样性的相关知识,意在考查学生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为脊髓的横切.若1是细胞体,则2、3分别为(  )
A、树突、轴突
B、轴突、轴突
C、树突、树突
D、轴突、树突

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科目:高中生物 来源: 题型:

夏季校园的浅水池塘中生长着多年生草本植物水毛茛,它裸露在空气中的叶呈扁平状,溁在水中的叶呈丝状;全株宵毒,一般鱼类和水生动物不食用它.生物兴趣小组的同学拟在池塘中放养专食水毛茛的转基因小金鱼,经过调查和计算,他们共放养了X尾转基因小金鱼,认为这是该池塘能平衡喂养的最大数量.
(1)运用所学知识,分析生物兴趣小组的同学是如何进行调查和计算的?
①进行池塘内水毛茛种群密度的取样调查;
②计算出水毛茛的总生物量(A);
③计算出每尾小金鱼的平均生物量(B);
④按照
 
%的能量传递效率,计算出X=
 
 (用字母A、B表示).
(2)生物兴趣小组用水毛茛的茎尖进行植物组织培养,可获得脱毒苗,此过程中肯定不会发生的是
 
 (从以下四项中选择,填标号).
A.细胞分化   B.细胞脱分化   C.染色体变异   D.基因重组
(3)水毛茛细胞与蓝藻细胞相比,最大的区别是
 
;它裸露在空气中的叶呈扁平状,浸在水中的叶呈丝状,说明了表现型是
 
共同作用的结果.

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科目:高中生物 来源: 题型:

线粒体DNA上的基因所表达的酶与线粒体功能有关.若线粒体DNA受损伤,则下列细胞的功能受影响最大的是(  )
A、红细胞吸收葡萄糖
B、小肠上皮细胞吸收水
C、神经细胞吸收K+
D、肺泡细胞吸收氧气

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示不同浓度的生长素对植物某一器官生长影响的曲线,从图中分析可以得出(  )
A、若B点对应为顶芽生长素浓度,则同一枝条的侧芽必然为A、B之间对应的生长素浓度
B、若B点对应为茎背光侧的生长素浓度,则茎向光侧为B、C之间对应的生长素浓度
C、把植株水平放置,若B点对应为茎的远地侧生长素浓度,则茎的近地侧为A、B之间对应的生长素浓度
D、把植株水平放置,若B点对应为根的远地侧生长素浓度,则根的近地侧生长素浓度大于C

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为植物某叶肉细胞中两种膜结构以及发生的生化反应模式图.有关叙述正确的是(  )
A、图1、2中的两种生物膜依次存在于线粒体和叶绿体中
B、图1中的H+来自水,图2中H+的只来自丙酮酸
C、两种生物膜除了产生上述物质外,还均可产生ATP
D、影响图1、2中的两种膜上生化反应的主要外界因素分别是温度和光

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图示在适宜光照条件下某高等植物的一个细胞内发生的部分生理过程,下列分析不正确的是 (  )
A、过程②和④分别在线粒体和细胞质基质中完成
B、小麦叶肉细胞中可以进行①~④的全部过程
C、细胞中还持续伴随着“光能→…→热能”的转换
D、过程②中产生的水可以继续为叶绿素a提供电子

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科目:高中生物 来源: 题型:

大部分普通果蝇身体呈褐色(YY、Yy),具有纯合隐性基因的个体呈黄色(yy).但是,即使是纯合的YY品系,如果用含有银盐的食物饲养,长成的成体也为黄色,这就称为“表型模拟”,是由环境造成的类似于某种
基因型所产生的表现型.
(1)从变异的类型分析这种“表型模拟”属于
 

(2)现有一只黄色果蝇,你如何设计实验判断它是属于纯合yy还是“表型模拟”?
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后,与对照组相比,其叶片光合作用强度下降,原因是(  )
A、光反应强度升高,暗反应强度都降低
B、光反应强度降低,暗反应强度降低
C、反应强度不变,暗反应强度降低
D、反应强度降低,暗反应强度不变

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