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某实验小组为了测定不同光照强度对植物光合作用的影响做了如下实验。他们将若干黑藻、水草及小鱼分为两份(假设完全相同),分别放入A、B两个盛有等量湖水的相同玻璃缸内,使之处于气密状态,并对B缸进行遮光处理。实验在温度适宜的暗室中进行,从距玻璃缸0.5m处用不同功率的灯泡分别给予光照1 h,期间用氧气探测仪记录容器内氧气浓度的变化(单位是ml/h),结果如下表。下列叙述正确的是


  1. A.
    湖水作为A缸和B缸生态系统的非生物成分,为其中的生物提供物质和能量
  2. B.
    A 缸在30 W时生产者的细胞呼吸与光合作用强度相等
  3. C.
    B缸中测定的是该生态系统中每小时细胞呼吸的耗氧量
  4. D.
    光照强度为45 W时,氧气的产生量与消耗量相等
C
试题分析:湖水中的非生物成分能为其中的生物提供物质,光照可以为生物提供能量,A项错误;B缸进行遮光处理,植物只进行呼吸作用,此时测定得氧气消耗量即为此生态系统中所有生物的呼吸速率(20ml/h),C项正确;A缸用不同功率的灯泡给予光照,即相当于光照强度不同,此时测得的氧气值是净光合速率。根据光合速率=净光合速率+所有生物的呼吸速率,所以A 缸在30 W时的光合速率=0+20=20,与所有生物的呼吸速率(黑藻、水草及小鱼)相等,B项错误;光照强度为45 W时,氧气的产生量=呼吸速率+净光合速率=10+20=30,与氧气的消耗量(20)不相等,D项错误。
考点:本题考查生物的光合作用和呼吸作用,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2011-2012学年福建省大田第一中学高二第一学期联合命题考试生物试卷 题型:综合题

(每空2分,共10分)为了证实C02同化场所在哪里,某实验小组设计了下列实验,请你协助完成“验证C02同化场所是在叶绿体的基质而不是在叶绿体的类囊体的膜上”的实验。
(1)设计思路:
首先要提取出完整的叶绿体,然后把                  分开,分别检测暗反应活性。
(注:暗反应活性是指有无光合产物的生成或有无反应的条件(如酶)。)
(2)实验步骤:
① 在适宜的条件下,提取具有生理活性的完整叶绿体。
② 将提取的完整叶绿体放入          中,然后高速离心,分离得到上清液和沉淀物。
③ 采用以下测定可判别C02同化场所:分别在上清液和沉淀物中加入           ,检测有无含有14C的光合产物的生成。也可将步骤②获得的上清液和沉淀物进行电泳,检测两者是否含有                      
(3)预期实验结果并得出结论:
如果在上清液中检测到暗反应活性,而沉淀物中检测不到暗反应活性,证实            

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科目:高中生物 来源:2011-2012学年福建省三明市普通高中高二上学期联合命题考试生物试卷 题型:综合题

为了证实C02同化场所在哪里,某实验小组设计了下列实验,请你协助完成“验证C02同化场所是在叶绿体的基质而不是在叶绿体的类囊体的膜上”的实验。
(1)设计思路:
首先要提取出完整的叶绿体,然后把                  分开,分别检测暗反应活性。
(注:暗反应活性是指有无光合产物的生成或有无反应的条件(如酶)。)
(2)实验步骤:
①在适宜的条件下,提取具有生理活性的完整叶绿体。
②将提取的完整叶绿体放入          中,然后高速离心,分离得到上清液和沉淀物。
③采用以下测定可判别C02同化场所:分别在上清液和沉淀物中加入           ,检测有无含有14C的光合产物的生成。也可将步骤②获得的上清液和沉淀物进行电泳,检测两者是否含有                      
(3)预期实验结果并得出结论:
如果在上清液中检测到暗反应活性,而沉淀物中检测不到暗反应活性,证实            

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科目:高中生物 来源:2012-2013学年浙江省高三10月阶段测试生物试卷(解析版) 题型:综合题

互花米草是一种滩涂草本盐沼植物,对水淹的生态环境有很强适应能力,曾被称为“保滩护堤.促淤造陆的最佳植物”。互花米草在引入我国后,出现生长蔓延.破坏生态环境的严重问题。为了探究互花米草对水淹生态环境的适应机制,进一步为调控措施的研究提供依据,某科研小组以“探究互花米草体内自由水与结合水的比值和潮汐水淹时间的关系”为课题,设计了实验。

(1)写出科研小组的实验思路(培养的具体过程和测量方法不作要求):

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(2)下图曲线甲是科研小组对互花米草处理50天后的结果,请回答:

①自由水与结合水的比值和植物的代谢能力及抗逆性有着密切的关系。根据实验结果可知,互花米草在水淹时间为    h/d的环境下,抗逆性最强;在水淹时间为    h/d的环境下,代谢活动最旺盛。

②在实验结束时水淹时间为24 h/d的实验组互花米草长势最差,甚至死亡,导致该现象发生的主要原因是                       

③该实验小组同时测定K+吸收速率与水淹时间的关系,如曲线乙所示。由图可知,互花米草吸收K的方式是     

 

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科目:高中生物 来源:2013届福建省三明市高二上学期联合命题考试生物试卷 题型:综合题

为了证实C02同化场所在哪里,某实验小组设计了下列实验,请你协助完成“验证C02同化场所是在叶绿体的基质而不是在叶绿体的类囊体的膜上”的实验。

(1)设计思路:

       首先要提取出完整的叶绿体,然后把                   分开,分别检测暗反应活性。

       (注:暗反应活性是指有无光合产物的生成或有无反应的条件(如酶)。)

(2)实验步骤:

① 在适宜的条件下,提取具有生理活性的完整叶绿体。

② 将提取的完整叶绿体放入           中,然后高速离心,分离得到上清液和沉淀物。

③ 采用以下测定可判别C02同化场所:分别在上清液和沉淀物中加入            ,检测有无含有14C的光合产物的生成。也可将步骤②获得的上清液和沉淀物进行电泳,检测两者是否含有                      

(3)预期实验结果并得出结论:

       如果在上清液中检测到暗反应活性,而沉淀物中检测不到暗反应活性,证实            

 

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科目:高中生物 来源:2014届山东省高一第三次月考生物试卷 题型:综合题

某实验小组要对“低温是否会影响物质的跨膜运输”进行实验探究,设计了如下实验。实验步骤       如下:?

①组装渗透装置两套,分别编号为1、2。

②在两组烧杯中分别加入等量的水,在长颈漏斗中分别加入等量的同一浓度的蔗糖溶液,保持管内外液面高度相等。(长颈漏斗用半透膜封口,蔗糖分子不能通过半透膜,水分子能通过,)

③对两组装置进行不同处理:1组用水浴锅加热至37℃,2组的烧杯外加冰块降温。? 

④两组装置同时开始实验,几分钟后观察记录漏斗的液面刻度变化。?

请分析回答下列问题:?

(1)本实验是通过测定水分子通过膜的扩散即           作用的速率来进行探究的。

(2)此实验的自变量是        ;为了直观地表示相对速率,用       作为因变量。

(3)该实验可能的结果与结论:?

①若1组漏斗中的液面比2组高,则说明:                                 

                                                                   

                                                                   

 

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