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    8．关于动物体液调节的叙述，不正确的是（　　）
    A．二氧化碳能作为调节因子B．激素通过体液进行运输
    C．激素在体内的含量很少D．激素分泌不受神经的调节

    分析 激素的特点：（1）微量和高效；（2）通过体液运输；（3）作用于靶器官、靶细胞．

    解答 解：A、二氧化碳能作为调节因子可刺激呼吸中枢，进行体液调节，A正确；
    B、激素分泌后进入血液，通过体液进行运输，B正确；
    C、激素具有高效性，在体内的含量很少，C正确；
    D、下丘脑是内分泌腺的枢纽，激素分泌受神经的调节，D错误．
    故选：D．

    点评 本题考查激素调节的相关知识，要求考生识记激素调节的特点，能结合所学的知识准确判断各选项．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列关于孟德尔所做的豌豆杂交实验的叙述，正确的是（　　）
    A．人工去雄可在花瓣开放后进行B．杂交试验中需进行正反交实验
    C．人工授粉后无需进行套袋处理D．F1代自交时需要进行套袋处理

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列有关神经传导的叙述，不正确的是（　　）
    A．神经纤维上某点受刺激后，膜外由负电位变为正电位
    B．兴奋在神经纤维上以局部电流的形式传导
    C．静息状态时神经元细胞仍有离子的进出
    D．突触前膜完成“电信号→化学信号”的转变

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列关于人类探索遗传奥秘历程中所用的科学实验方法的叙述中，不正确的是（　　）
    ①孟德尔在以豌豆为材料进行遗传规律研究时，运用了统计学的方法
    ②萨顿提出“基因位于染色体上”的假说时，运用了假说--演绎的方法
    ③格里菲思进行肺炎双球菌转化实验时，运用了放射性同位素标记法
    ④沃森和克里克研究DNA分子结构时，运用了建构物理模型的方法．
    A．①②B．②③C．①④D．③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．在观察植物根尖细胞有丝分裂实验时，某同学观察到如图所示的图象．造成这种情况最可能的原因是（　　）
    A．取材时间不合适B．视野选择不合适C．解离时间不够D．细胞染色不充分

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．关于叶绿体中色素的提取和分离实验的操作，不正确的是（　　）
    A．用单层尼龙布过滤研磨液，滤液收集到试管将试管口塞严
    B．可以用无水乙醇提取色素，用层析液分离色素
    C．在画出一条滤液细线后紧接着重复画线2～3次
    D．滤纸条上未见色素带，可能的原因是滤液细线触及层析液

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东省高二上期末理科生物试卷（解析版） 题型：选择题

    大面积烧伤护理不当时，易发生感染而引起严重后果，这主要是由于（ ）

    A．体液大量损失

    B．特异性免疫能力减弱

    C．非特异性免疫减弱

    D．营养物质得不到及时补充

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东省高二上期末理科生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图①②③表示人体细胞间信息传递的三种主要方式。下列描述错误的是（ ）

    A．方式①②的信息传递缓慢，方式③传递迅速

    B．方式③的信息传递不通过体液

    C．体温调节可能涉及①②③三种传递方式

    D．方式①②的信息传递都经过血液循环，存在反馈调节

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．如图为农业生态系统中的农作物秸秆多级利用图，请据图选出不正确的选项（　　）
    A．此生态系统比自然生态系统优越的一个最大的特点是实现了物质、能量的多层分级利用，使农作物秸秆、动物粪便、分解者中的能量得到充分利用
    B．我国明令禁止焚烧秸秆，提倡“秸秆的多级利用”，这一举措能够大大地提高能量的传递效率
    C．图示生态系统的分解者是食用菌和蚯蚓
    D．此图秸秆共进行了三级的分级利用，为能更加充分地利用秸秆中的能量，级数应该越多越好

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