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对于下面制备单克隆抗体过程示意图,不正确的叙述是( )

A.①表示B淋巴细胞和骨髓瘤细胞均是从小鼠的脾脏中提取的

B.④中的筛选是通过抗原、抗体反应进行的

C.②促进细胞融合的方法可以利用聚乙二醇作介导

D.⑤可以无限增殖

 

A

【解析】

试题分析:根据图解,①表示从小鼠脾脏中获取B淋巴细胞,而②表示从骨髓中获取骨髓瘤细胞,A项错误;②过程表示诱导动物细胞融合的过程,该过程可用物理(离心、电激等)、化学(PEG)、生物(灭活的病毒)方法作介导,C项正确;整个培养过程涉及两次筛选,第一次筛选是利用选择培养基筛选出杂交瘤细胞,第二次筛选是筛选出能产生单一抗体的杂交瘤细胞,利用抗原——抗体杂交的方法,B项正确;经过两次筛选出来的⑤既能无限增殖又能产生专一抗体,D项正确。

考点:本题考查单克隆抗体制备的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。

 

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015届河北冀州中学高二下期第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题

某种极具观赏价值的兰科珍稀花卉很难获得成熟种子。为尽快推广种植,可应用多种技术获得大量优质苗,下列技术中不能选用的是( )

A.利用茎段扦插诱导生根技术快速育苗

B.采用花粉粒组织培养获得单倍体苗

C.采集幼芽嫁接到合适的其他种类植物体上

D.采用幼叶、茎尖等部位的组织进行组织培养

【答案】B

【解析】

试题分析:茎段扦插、幼芽嫁接、植物组织培养都是无性繁殖,可以大量快速得到与原有性状相同的个体,A.C.D均可选用;采用花粉粒离体培养可获得单倍体幼苗,但由于花粉粒为雄配子,发育来的单倍体植株会发生性状分离,不能保持亲代的优良性状,B错误。

考点:本题考查无性繁殖及单倍体育种的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

【题型】选择题
【适用】一般
【标题】2013-2014学年河北冀州中学高二下期第一次月考生物卷(带解析)
【关键字标签】
【结束】
 

果酒和果醋制作过程中,发酵条件的控制至关重要,相关措施正确的是(  )

A.葡萄汁要装满发酵瓶,造成无氧环境,有利于发酵

B.在葡萄酒发酵过程中,每隔12 h左右打开瓶盖一次,放出CO2

C.果酒发酵过程中温度控制在30 ?C,果醋发酵过程中温度控制在20 ?C

D.在果醋发酵过程中,要适时通过充气口充气,有利于醋酸菌的代谢

 

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科目:高中生物 来源:2015届河北冀州中学高二下期第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题

吃腐乳时,腐乳外部有一层致密的“毛”,形成的原因是( )

A.腐乳外层蛋白质凝结形成

B.细菌繁殖形成

C.人工加配料形成

D.霉菌菌丝繁殖于表面而形成

 

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科目:高中生物 来源:2015届河北保定高二下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下列属于精子、卵子发生上的区别的是( )

A.细胞的分裂方式 B.卵子在卵巢内的储备

C.成熟细胞的染色体数量 D.细胞遗传物质的变化

 

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科目:高中生物 来源:2015届河北保定高二下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下列关于细胞工程的叙述,错误的是 ( )

A.电刺激可诱导植物原生质体融合或动物细胞融合

B.去除植物细胞的细胞壁和将动物组织分散成单个细胞均需酶处理

C.小鼠骨髓瘤细胞和经抗原免疫小鼠的B淋巴细胞融合可制备单克隆抗体

D.某种植物甲乙两品种的体细胞杂种与甲乙两品种杂交后代的染色体数目相同

 

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科目:高中生物 来源:2015届河北保定高二下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下列关于细胞工程的有关叙述,不正确的是 ( )

A.利用花药离体培养得到单倍体植株,从紫草的愈伤组织中提取紫草素,利用细胞工程培育“番茄-马铃薯”杂种植株,都利用了植物组织培养技术,而利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株没有采用植物组织培养技术

B.在进行组织培养时,由根尖细胞形成愈伤组织的过程中,可能会发生细胞脱分化,染色体变异或基因突变,而不可能发生细胞分化和基因重组

C.动物细胞融合与植物体细胞杂交相比,诱导融合的方法,所用的技术手段,所依据的原理均相同,都能形成杂种细胞和杂种个体

D.“试管婴儿”实质上就是“体外受精”和“胚胎移植”的“产物”,不能使不能产生精子或卵细胞的夫妇能得到自己的孩子;单克隆抗体的制备采用了动物细胞融合技术和动物细胞培养技术

 

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科目:高中生物 来源:2015届河北保定高二下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

限制酶是一种核酸切割酶,可辨识并切割DNA分子上特定的核苷酸碱基序列。下图为四种限制酶BamHⅠ、EcoRⅠ、HindⅢ以及BglⅡ的辨识序列。箭头表示每一种限制酶的特定切割部位,其中哪两种限制酶所切割出来的DNA片段末端可以互补黏合?其正确的末端互补序列是什么(  )

A.BamHⅠ和EcoRⅠ;末端互补序列为—AATT—

B.BamHⅠ和HindⅢ;末端互补序列为—GATC—

C.EcoRⅠ和HindⅢ;末端互补序列为—AATT—

D.BamHⅠ和BglⅡ;末端互补序列为—GATC—

 

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科目:高中生物 来源:2015届江西省赣州市高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列属于生态系统信息传递的是

A.人体内某细胞和周围细胞进行信息交流

B.肾上腺素又称应急激素,人在紧急状态下分泌较多以应变紧急的环境

C.昆虫分泌性外激素(化学物质),引诱同种异性昆虫前来交尾

D.神经递质作用于突触后膜,引起突触后膜兴奋或抑制

 

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科目:高中生物 来源:2015届江西省高二下期第二次月考生物卷(解析版) 题型:选择题

下图为有关部分生命活动调节的示意图,下列有关的生物学意义描述中正确的是

A.甲图中b点对应的生长素浓度对植物的生长具有促进作用,c点对应的生长素浓度对植物的生长起抑制作用

B.对向光弯曲的植物而言,若茎背光侧为b点对应的生长素浓度,则茎向光侧不可能为c点对应的生长素浓度

C.乙图中的效应T细胞可与各种瘤细胞发生特异性结合

D.乙图中靶细胞裂解与效应T细胞内的溶酶体有关

 

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