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    地球上最基本的生命系统是

    A. 种群 B．生物体 C．细胞 D．生物圈

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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．同声翻译又称同步口译，是译员在不打断讲话者演讲的情况下，不停地将其讲话内容传译给听众的一种口译方式．在译员专心进行同声翻译时，参与的高级神经中枢主要有（　　）
    ①下丘脑　②大脑皮层H区（听觉性语言中枢）
    ③大脑皮层S区（运动性语言中枢）　
    ④大脑皮层V区（视觉性语言中枢）
    ⑤大脑皮层W区（书写性语言中枢）
    A．①③B．②③C．②④D．④⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．某个精原细胞AaBb两对基因位于两对同源染色体上，经过减数分裂产生了一个基因型为Ab的精子，另外三个精子的基因型是（　　）
    A．AB、aB、abB．AB、Ab、abC．Ab、aB、aBD．Aa、Bb、aB

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．图中所示为孟德尔的豌豆杂交实验过程
    （1）实验过程中，首先要对母本进行去雄处理，再经过套袋隔离，如果处理不彻底或套袋不及时，可能造成F1中有矮茎豌豆出现．
    （2）图中所示，根据F1都是高茎或F2出现性状分离说明高茎是显性性状．
    （3）F2出现高矮两种表现型，这种现象叫性状分离，通过统计学方法得到3：1的比例．
    （4）若将F1与矮茎豌豆杂交，子代高杆：矮杆为1：1，说明F1能够产生两种种配子，且比例是1：1．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．在核酸分子杂交过程中，两条单链的局部碱基序列可形成杂合的双链区，不能结合的部位成为游离的单链区．如图为某基因的一条链（a）和其对应的mRNA（b）杂交结果．下列分析不正确的是（　　）
    A．碱基互补配对是基因和mRNA杂交形成杂合双链区的基础
    B．基因和mRNA杂交的结果表明基因中存在不表达的碱基序列
    C．基因和mRNA杂交形成杂合双链的过程需要RNA聚合酶催化
    D．基因和mRNA杂交形成的杂合双链在高温时可再成两条单链

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．为探究“影响酶活性的因素”，某同学设计了一个实验方案，见表：
    试管底物和试剂实验条件
    11mL10%鸡蛋清溶液37℃水浴
    21mL 10%鸡蛋清溶液+1mL胰蛋白酶37℃水浴；pH5
    31mL 10%鸡蛋清溶液+1mL胰蛋白酶？
    41mL 10%鸡蛋清溶液+1mL胰蛋白酶5℃水浴；pH8～9
    下面有关分析合理的是（　　）
    A．实验想要探究影响酶活性的因素是温度
    B．1号试管设置正确合理，为空白对照组
    C．3号试管的实验条件是37℃水浴；pH8～9
    D．蛋清液和酶液应在混合均匀后再进行水浴

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．在人体内，神经冲动在两个神经元之间的传递不可能的是（　　）
    A．轴突→树突B．轴突→细胞体C．轴突→内分泌腺D．树突→轴突

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．某植物正常受粉形成幼果后，用较高浓度的生长素类似物喷洒幼果，可能出现的是（　　）
    A．种子明显增多B．形成无子果实
    C．部分果实脱落D．果实增多而且增大

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    科目：高中生物 来源：2015-2016安徽师范大学附属中学高一下第一次月考生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是（ ）

    A．孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交

    B．孟德尔研究豌豆花的构造，但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度

    C．孟德尔根据亲本中不同个体表现出来的性状来判断亲本是否纯合

    D．孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性

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