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(8分)如图中A、B、C、D是洋葱根尖局部放大图,E是其中某个细胞的分裂图像,请据图回答问题:

(1)与叶肉细胞相比,B处细胞内不具有的细胞器是 。

(2)做“观察植物细胞的有丝分裂”实验时,主要观察上图 的细胞。此处的细胞能产生 ,其作用是促进细胞伸长生长;若用单侧光照射洋葱根尖,则根会向 弯曲生长。

(3)E图示洋葱根尖细胞部分染色体及有关基因,若用15N对⑤号染色体上的DNA进行标记,正常情况下,标记了n个这样的细胞连续分裂三次,形成含15N的子细胞数是 个。假设该植物的基因型是AaBb,E图中若④号染色体上有A、B基因,则a、b基因位于 号染色体上。

(4)某同学用完全培养液培养洋葱,他除进行充气外,还定期更换培养新鲜培养液,但几天后,洋葱却萎蔫了,这是因为: 。

(5)图A、B、C、D所示细胞的形态结构功能各不相同,其根本原因是 。

 

(1)叶绿体 (2)C 生长素 背光侧(3)2n ②和⑥ (4)培养过程中培养液失水较多使培养液浓度过高,植株失水 (5)基因的选择性表达

【解析】

试题分析:

(1)B处细胞是根尖成熟区细胞,不具有叶绿体,叶肉细胞含有叶绿体。

(2)观察植物细胞的有丝分裂,应观察分生区的细胞,即C图的细胞,因为此处细胞有分裂能力。分生区细胞也能产生长素,促进细胞伸长生长;用单侧光照射洋葱根尖,由于根对生长素敏感,向光侧生长素少,生长快,背光侧生长素多,生长慢,所以根会向背光侧弯曲生长。

(3)用15N对⑤号染色体上的DNA进行标记,该细胞产生的子细胞中有一个细胞含15N,由于只标记了一个DNA分子,由于DNA是半保留复制,所以不管分裂多少次,最终只有两细胞含15N。标记n个这样的细胞,最终分裂形成含15N的子细胞数是2n个。植物的基因型是AaBb,Aa与Bb分别是等位基因,应分别位于同源染色体上,所以E图中若④号染色体上有A、B基因,则a、b基因位于②和⑥号染色体上。

(4)用完全培养液培养洋葱,由于培养过程中培养液中的水分散失,使培养液浓度升高,植物细胞失水,植物发生萎蔫。

(5)同一生物个体不同体细胞中细胞核基因是相同的,但由于基因的选择性表达,所以使细胞的形态结构功能各不相同。

考点:本题考查植物根尖细胞的结构及观察植物细胞的有丝分裂与DNA复制的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

 

练习册系列答案
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下列甲图表示在一个细胞周期中不同时期所需时间的示意图,乙图表示一定温度条件下酶活性的变化曲线。关于这两幅图的描述,正确的是 ( )

A.利用一定剂量射线处理,基因突变较易在b时期产生

B.观察有丝分裂装片时,视野中的大多数细胞都处于a时期

C.在c点所对应的温度会使酶的分子结构被破坏

D.d点表示高温条件,是酶的最适温度

 

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(9分)图1是某植物叶肉细胞中两种细胞器生理活动示意图,其中甲、乙代表相关结构, a~e代表相关物质,①~③代表相关生理过程。图2表示在不同温度条件下绿色植物吸收与释放CO2速率的曲线图。分析回答:

(1)乙代表的结构是 ,物质a代表的是 。若光照强度突然下降,短时间内物质b的变化是 (上升、下降或基本不变)。

(2)②表示的生理过程是 ,写出①~③所示过程的总反应方程式: 。

(3)在正常光照、温度为5oC时,图2中植物光合作用实际吸收CO2的速率为 ,此时,进行光合作用所需原料e的来源有 。

(4)若每天进行12小时光照,温度均保持在15oC的条件下,图2中植物能否正常生活? ,原因是 。

 

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科目:高中生物 来源:2015届江苏省淮安市高三年级第一次调研测试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于细胞呼吸原理的应用,正确的是( )

A.水果蔬菜的保存要求零下低温、低氧、湿度适宜

B.用透气的纱布包扎伤口可避免组织细胞缺氧死亡

C.稻田定期排水可防止无氧呼吸产生的乳酸对细胞造成毒害

D.温室种植蔬菜,要提高产量,夜晚可适当降低温度

 

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科目:高中生物 来源:2015届江苏省淮安市高三年级第一次调研测试生物试卷(解析版) 题型:选择题

生物膜系统在细胞的生命活动中发挥着极其重要的作用。图1~3表示3种生物膜结构及其所发生的部分生理过程。下列说法正确的是( )

A.图1表示的生理过程是有氧呼吸的第三阶段,产生的大量能量主要用于合成ATP

B.图2中与受体蛋白结合的只能是特定的信号分子,体现了生物膜的识别功能

C.植物根细胞吸收矿质元素离子消耗的能量直接来源于图3中合成的ATP

D.图1~3中生物膜的功能不同,从其组成成分分析,主要原因是含有的磷脂不同

 

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科目:高中生物 来源:2015届江苏省高三上学期开学初学情调研生物试卷(解析版) 题型:综合题

(8分)某研究小组从当地一湖泊的某一深度取得一桶水样,分装于六对黑白瓶中,剩余的水样测得原初溶解氧的含量为12 mg/L,白瓶为透明玻璃瓶,黑瓶为黑布罩住的玻璃瓶。将它们分别置于六种不同的光照条件下(由a→e逐渐加强),24小时后,实测获得六对黑白瓶中溶解氧的含量,记录数据如下:

光照强度(klx)

0(黑暗)

a

b

c

d

e

白瓶溶氧量mg/L

4

12

18

26

32

32

黑瓶溶氧量mg/L

4

4

4

4

4

4

(1)黑瓶中溶解氧的含量降低为4mg/L的原因是 。该瓶中所有生物细胞呼吸消耗的O2量为 mg/L·24h。

(2)当水层光照强度为c时,在24h内白瓶中植物产生的氧气量为 mg/L·24h。光照强度至少为 (填字母)时,该水层产氧量才能维持生物正常生活耗氧量所需。当光照强度为 (填字母)时,再增加光照强度,瓶中溶解氧的含量也不会增加。

(3)若将a光照下的白瓶移至d光照下,则瓶中植物细胞的光合作用速率 ,其主要原因是 。

 

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科目:高中生物 来源:2015届江苏省高三上学期开学初学情调研生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列是有关著名科学家通过研究取得重要理论成果的叙述,正确的是

A.萨克斯用饥饿处理后的叶片进行有光无光对照实验,得出氧气是由叶绿体释放的结论

B.摩尔根(T·H·Morgan)对雄果蝇白眼性状的遗传分析,证明了基因位于染色体上

C.温特用胚芽鞘尖端处理后的琼脂块和空白琼脂块进行对照实验,证明了胚芽鞘尖端产生的物质是吲哚乙酸

D.蔡斯和赫尔希将噬菌体的DNA和蛋白质分开后再分别侵染细菌,证明了DNA是遗传物质

 

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如图为某同学构建的在晴朗白天植物的有氧呼吸过程图,下列说法正确的是

A.催化2→3的酶存在于线粒体内膜上

B.产生的8主要用于合成ATP

C.6来自叶绿体

D.3全部释放到大气中

 

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科目:高中生物 来源:2015届江苏省如皋市高三期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

(8分)植物的生长发育受多种激素的共同调节。某研究小组切取菟丝子茎顶端2.5cm长的切段若干,置于培养液中无菌培养一周后,开展生长素(IAA)和赤霉素(GA3)对茎切断伸长的影响及生长素(IAA)对茎切断中乙烯(ACC)产量的影响的研究。实验结果见下图。分析回答:

(1)将菟丝子切断置于培养液中培养一周的目的是 。

(2)分析图可以得出的结论是 、 。

(3)根据图示结果判断:IAA促进茎切断伸长的最适浓度为 ,GA3促进茎切断伸长的最适浓度为 。

(4)若想进一步研究IAA和GA3之间相互作用的关系,则应该用 处理茎切段作为实验组。

(5)若实验中发现有两组用不同浓度的GA3处理后,茎切段伸长量均为0.5cm,因标签丢失,无法判断两组GA3浓度的大小,要想通过实验来判断两组GA3浓度的大小,请写出实验思路并得出相应结论: 。

 

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