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以下关于孟德尔、萨顿、摩尔根研究过程的说法,正确的是(  )
A、孟德尔与萨顿的研究运用了假说演绎法
B、萨顿与摩尔根的研究均运用了类比推理法
C、三人的研究均使用了假说演绎法
D、摩尔根的研究,反过来证明了萨顿的假说
考点:孟德尔遗传实验,基因与性状的关系
专题:
分析:1、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法,其基本步骤:提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论.
2、基因在染色体上的探索历程:
(1)萨顿运用类比推理法提出基因在染色体上的假说;
(2)摩尔根运用假说一演绎法证明基因在染色体上.
3、沃森和克里克构建了DNA双螺旋结构的物理模型.
解答: 解:A、孟德尔的研究运用了假说演绎法,萨顿运用了类比推理法,A错误;
B、萨顿的研究运用了类比推理法,摩尔根运用假说一演绎法证明基因在染色体上,B错误;
C、萨顿运用类比推理法,未运用假说一演绎法,C错误;
D、摩尔根运用假说一演绎法证明基因在染色体上,反过来证明了萨顿的假说,D正确.
故选:D.
点评:本题考查孟德尔遗传实验、基因在染色体上的探索历程,要求考生识记孟德尔遗传实验方法;识记基因在染色体上的探索历程,明确萨顿运用了类比推理法,摩尔根运用是假说演绎法.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某家庭血友病的遗传系谱图(其等位基因用H、h表示),其中患病男孩的祖父也患有血友病.请分析回答.
(1)该男孩的致病基因来自于其前辈中的
 

(2)甲的基因型为
 
,如果甲乙两人结婚,则所生男孩中的患病概率是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

Kisspeptin,简称Kp,是Kp神经元产生的一类多肽类激素,它通过调节生物体内雌激素含量来调控生殖活动.通常情况下,图中的过程①参与鹌鹑体内雌激素含量的调节;排卵前期,启动过程②进行调节.据图回答.
(1)神经元内合成Kp的细胞器是
 
.Kp作用的靶细胞是
 
.器官A是
 

(2)在幼年期,通过过程①反馈调节,Kp释放量
 
,最终维持
 
 (较低或较高)的雌激素含量.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞的叙述,正确的是(  )
①硝化细菌、霉菌、颤藻的细胞都含有核糖体、DNA和RNA;
②细胞学说揭示了“老细胞为什么要产生新细胞”;
③柳树叶肉细胞的细胞核、叶绿体和线粒体中均能发生碱基互补配对现象;
④胆固醇、磷脂、维生素D都属于固醇;
⑤蛙红细胞、人肝细胞、洋葱根尖分生区细胞并不都有细胞周期.
A、①③⑤B、②④⑤
C、②③④D、②③⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、水稻(2n=24)一个染色体组有12条染色体,水稻基因组计划需要测定13条染色体
B、普通小麦的花药离体培养后,长成的植物细胞中含有三个染色体组,是三倍体
C、马和驴杂交的后代骡子是不育的二倍体,而雄峰是可育的单倍体
D、番茄和马铃薯体细胞杂交形成的杂种植株含2个染色体组

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科目:高中生物 来源: 题型:

在胰岛细胞中,参与合成并分泌胰岛素的细胞器有(  )
A、内质网、核糖体、高尔基体、中心体
B、内质网、核糖体、高尔基体、线粒体
C、内质网、核糖体、高尔基体、叶绿体
D、内质网、中心体、高尔基体、叶绿体

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某物种形成物种1和物种2的过程,下列说法错误的是(  )
A、原物种的某种群的全部基因构成了一个基因库
B、亚种1和亚种2间同时存在地理隔离和生殖隔离
C、物种1和物种2形成过程中种群基因频率发生了变化
D、物种形成的环节是突变和基因重组、自然选择、隔离

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是一个植物细胞有丝分裂的示意图,据图回答:
(1)此细胞处于有丝分裂的
 
期.
(2)该细胞此时有染色体
 
条;
(3)此细胞分裂结束以后,子细胞内的染色体有
 
条;
(4)①和⑤两条染色体是经过
 
 
形成的;
(5)此时期继续发展,将在
 
位置出现细胞板,逐渐扩展形成
 
,最终分裂为两个子细胞.

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科目:高中生物 来源: 题型:

用植物组织培养方法诱导离体的植物组织形成具有生根发芽能力的胚状体结构,若包裹上人造种皮,制成人工种子.其过程如下图所示.下列相关叙述,错误的是(  )
A、从植物体细胞到种苗形成的过程说明植物细胞具有全能性
B、进行②过程时,不需要用纤维素酶和果胶酶去掉植物细胞的细胞壁
C、再分化发生在④步骤,是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程
D、需细胞分裂素和生长素的诱导,能刺激愈伤组织的形成

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