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如图为生态系统碳循环示意图,其中甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分.下列叙述正确的是(  )
A、X和Y代表的生物可分别为乳酸菌和酵母菌
B、含碳有机物由甲图的a和b分解为CO2
C、大气中的CO2在甲图的c、d处合成有机物
D、该生态系统的物质和能量都能循环利用
考点:生态系统的功能
专题:
分析:生产者能将二氧化碳合成有机物,如绿色植物、蓝藻等;有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体;在光合作用过程中,暗反应阶段能将二氧化碳合成有机物;能量流动的特点是单向传递不循环、逐级递减.
解答: 解:A、据图可知,甲是生产者,属于自养型生物,乳酸菌是异养生物,A错误;
B、葡萄糖在细胞质基质中先被分解者丙酮酸,然后丙酮酸进入线粒体中,与水反应生成二氧化碳,场所是线粒体基质,B正确;
C、在叶绿体中,光合作用的暗反应将二氧化碳合成有机物,场所是叶绿体基质(c),C错误;
D、能量流动的特点是单向流动不循环,D错误.
故选:B.
点评:能量流动的特点是不循环,而物质循环的特点是循环性.选择题中经常将能量流动和物质循环放在一起迷惑学生,要引起学生的注意.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

蒲公英为多年生草本植物,成熟的种子无休眠期,也可用肉质直根扦插繁殖.生长于背风向阳处的植株叶型为全缘型,生长于向风荫蔽处的植株叶型为缺刻型.为了探究“蒲公英缺刻叶型的形成是否受环境因素的影响”,以同一田野中生长良好的蒲公英为材料,四位同学分别设计了实验思路.其中最合理的是(  )
A、取叶全缘的一株蒲公英上的两粒种子,分别栽种于装有沃土的甲、乙两花盆中催芽;发芽后于适宜条件下培养,甲为背风向阳处,乙为向风荫蔽处;观察叶型
B、取叶全缘的蒲公英的同一直根,切取相似两段,分别栽种于装有沃土的甲、乙两花盆中催芽;发芽后于适宜条件下培养,甲为背风向阳处,乙为向风荫蔽处;观察叶型
C、选取叶型缺刻型和全缘型的两株生长良好的蒲公英,取其根,切取相似的两段,分别埋于装有沃土的甲、乙两花盆中催芽;发芽后于背风向阳处培养;观察叶型
D、选取生长良好的同一直根,切取相似两段,分别埋于沃土中催芽,培育至出现成熟叶型分别移栽于甲、乙两花盆培养,甲为背风向阳处,乙为向风荫蔽处;观察叶型的变化

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示生态系统碳循环过程,下列相关叙述正确的是(  )
A、甲代表的生物都是绿色植物
B、乙1在图示食物链中是第一营养级
C、丙通过有氧呼吸和无氧呼吸发挥作用
D、碳在生物群落与无机环境之间以有机物和CO2的形式循环

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于物质跨膜运输的叙述正确的是(  )
A、主动运输只发生在活细胞中
B、K+进出细胞都需要消耗能量
C、O2通过协助扩散进入线粒体
D、低温不影响无机盐离子的吸收速率

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科目:高中生物 来源: 题型:

胰岛素是在胰岛β细胞中合成的,刚合成的多肽称前胰岛素原,在信号肽酶的作用下,前胰岛素原的信号肽被切除,同时形成二硫键,成为胰岛素原.最后胰岛素原通过蛋白酶的水解作用,生成胰岛素和一个C肽(如图所示).则由前胰岛素原生成胰岛素需要消耗几个水分子(  )
A、2个B、3个C、5个D、6个

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科目:高中生物 来源: 题型:

英国科学家利用生物工程技术,发明了一种名为“我的皮肤”的生物活性绷带,为皮肤烧病人带来了福音.该活性绷带的原理是先采集一些细胞标本,再让其在特殊膜片上增殖,5~7天后,将膜片敷到患者伤口上,膜片会将细胞逐渐“释放”到伤口处,并促进新生皮肤细胞生长,达到愈合伤口的目的.下列有关叙述中,错误的是(  )
A、人的皮肤烧伤后容易引起感染,主要是由于非特异性免疫机能受损导致的
B、种植在膜片上的细胞样本最好选择来自人的干细胞
C、膜片能否将细胞顺利“释放”到伤口与烧伤患者自身皮肤愈合,与两者细胞膜上的糖蛋白有关
D、若采用异体皮肤移植会导致排异反应,主要是由于机体特异性免疫产生相应的抗体对移植皮肤细胞的杀伤作用导致的

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列调查活动或实验,所得数值比实际数值偏小的是(  )
A、标志重捕法调查褐家鼠种群密度时标志物脱落
B、调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象
C、用未消毒的种子为实验材料测定呼吸速率
D、用血细胞计数板计数酵母菌数量时只统计小方格内的菌体

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示人体唾液腺细胞中的某生理过程,下列有关说法错误的是(  )
A、图中的②与⑥是同种物质
B、若②中A+U占36%,则①对应片段中G占32%
C、图中的⑤可能对淀粉水解起催化作用
D、图中④携带的氨基酸密码子为UCA

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科目:高中生物 来源: 题型:

一种长尾小鹦鹉的羽毛颜色有绿色、蓝色、黄色和白色四种,由常染色体上的两对等位基因控制.已知只有显性基因B时羽毛为蓝色,只有显性基因Y时羽毛为黄色,当显性基因B和Y同时存在时羽毛为绿色.现将甲、乙、丙3只鹦鹉进行杂交,结果如图所示.请回答问题:
(1)两对基因的传递遵循
 
定律.
(2)绿色小鹦鹉的基因型种类有
 
种,黄色小鹦鹉的基因型可能为
 

(3)杂交组合二中F1代白色个体的基因型为
 
,由此推知甲的基因型为
 

(4)杂交组合一中F1代能稳定遗传的占
 

(5)若利用一次杂交试验就能判断出杂交组合一的F1代黄色小鹦鹉的基因型,则应选择组合二中F1
 
色异性小鹦鹉与该黄色小鹦鹉交配,若
 
,则该黄色小鹦鹉为纯合子;若
 
,则该黄色小鹦鹉为杂合子.

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