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    这是利用γ射线的

    A.电离作用         B.贯穿作用         C.物理化学作用        D.加热作用

    C


    解析:

    此题为跨学科综合题,涉及理、化知识

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    科目：高中生物 来源：状元之路3＋x综合高考总复习 生物 题型：013

    利用γ射线辐射种子，可以使其发生变异，培养新品种。

    （1）这是利用γ射线的哪种作用

    [　　]

    A．电离作用
    B．贯穿作用
    C．物理化学作用
    D．加热作用

    （2）其变异的机理是

    [　　]

    A．基因重组
    B．基因突变
    C．基因互换
    D．染色体变异

    （3）在医疗卫生上，用放射性钴60放出的γ射线治疗肿瘤，其原理是利用了γ射线的

    [　　]

    A．电离作用，使肿瘤细胞转化
    B．贯穿本领，导致基因突变
    C．高能量，杀死肿瘤细胞
    D．热作用，减轻病人痛苦

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    科目：高中生物 来源：2010年浙江省慈溪中学高二第二学期期中考试生物（理）试题 题型：综合题

    （12分）如图是人体内抗原抗体反应的示意图，请据图回答下列问题。

    （1）A的特异性从根本上由  ▲ 决定，B主要分布在人体的  ▲ 中。淋巴细胞不攻击自身正常细胞而发生免疫反应的原因是：同一个体的全部正常细胞具有相同的  ▲ 。
    （2）切除新生小鼠的胸腺导致细胞免疫消失，为何体液免疫也会随之减弱？  ▲ 。
    （3）一种效应淋巴细胞只能识别众多抗原中的一种。这是天生决定的，还是后天在抗原刺激下其它淋巴细胞再转化形成的？为探究之，科学家在短时间内连续做了几个实验：先给动物高剂量的同位素标记的抗原X(与之结合的细胞被强射线全部杀死)，小鼠不发生相应的免疫反应；再给未标记的抗原X，不再发生免疫反应；最后给其它抗原Y等，机体能对其它抗正常免疫。上述实验的结论是  ▲ 。
    （4）人们感染病原体后，通常利用抗生素进行治疗而恢复健康，但如果长期使用一种抗生素则会降低药效，原因是  ▲ 。

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    科目：高中生物 来源：2014届广东珠海六校高三上期第二次联考生物卷（解析版） 题型：选择题

    下侧甲图表示在一个细胞周期中不同时期所需时间的示意图，乙图表示一定温度条件下酶活性的变化曲线。关于这两幅图的描述，正确的是

    A．利用一定剂量射线处理，基因突变较易在b时期产生

    B．观察有丝分裂装片时，视野中的大多数细胞都处于a时期

    C．在c点所对应的温度会使酶的分子结构被破坏

    D．d点表示高温条件，是酶的最适温度

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是人体内抗原抗体反应的示意图，请据图回答下列问题。

    （1）A的特异性从根本上由  ▲  决定，B主要分布在人体的  ▲  中。淋巴细胞不攻击自身正常细胞而发生免疫反应的原因是：同一个体的全部正常细胞具有相同的  ▲  。

    （2）切除新生小鼠的胸腺导致细胞免疫消失，为何体液免疫也会随之减弱？  ▲  。

    （3）一种效应淋巴细胞只能识别众多抗原中的一种。这是天生决定的，还是后天在抗原刺激下其它淋巴细胞再转化形成的？为探究之，科学家在短时间内连续做了几个实验：先给动物高剂量的同位素标记的抗原X(与之结合的细胞被强射线全部杀死)，小鼠不发生相应的免疫反应；再给未标记的抗原X，不再发生免疫反应；最后给其它抗原Y等，机体能对其它抗正常免疫。上述实验的结论是  ▲  。

    （4）人们感染病原体后，通常利用抗生素进行治疗而恢复健康，但如果长期使用一种抗生素则会降低药效，原因是  ▲  。

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