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    2．如图中的甲、乙图是渗透装置示意图，丙图是根毛细胞示意图，请根据甲、乙、丙三图回答下列问题：（甲图是发生渗透作用的初始状态，乙图是发生了较长时间的渗透作用之后，通过漏斗内外的水分子达到平衡时的状态．甲图中：①为清水，②为30%的蔗糖溶液，③为半透膜）

    （1）典型的渗透装置必须具备2个条件：具有半透膜和膜两侧具有浓度差．
    （2）比较乙图中①和②处溶液浓度的大小：①＜②（填“＞”、“＜”或“﹦”）．
    （3）丙图中④的名称为原生质层，甲图中的③（填数字）相当于丙图中的④，相比甲图中的该结构，丙图中的④最主要的区别是④具有选择透过性．
    （4）若把根毛细胞放入30%的蔗糖溶液中，它将出现质壁分离现象，即细胞壁与原生质层之间的距离变大．过一段时间再放入清水中，根毛细胞恢复成原来的状态．该过程体现了生物膜具有一定的流动性这一结构特性．
    （5）若把根毛细胞放人90%的蔗糖溶液中，过一段时间再放人清水中，此时根毛细胞并没有出现上题中放人清水中同样的变化，其原因是由于蔗糖溶液浓度过高，根毛细胞失水过多，会导致根毛细胞死亡．

    分析 1、渗透作用：是指水分子（或其他溶剂分子）透过半透膜，从低浓度溶液向高浓度溶液的扩散．渗透作用产生必须具备两个条件：半透膜和半透膜两侧的溶液具有浓度差．
    2、原生质层：是指细胞膜、液泡膜和这两层膜之间的细胞质．由于膜具有选择透过性，所以原生质层相当于一层半透膜，并且原生质层两测的溶液通常具有浓度差，因此，当成熟的植物细胞与外界溶液接触时，细胞液就会通过原生质层与外界溶液发生渗透作用．

    解答 解：（1）能够发生渗透作用的必须具有渗透装置，即③半透膜和膜两侧溶液具有浓度差．
    （2）图甲中漏斗中的液体浓度高于烧杯中的液体浓度，漏斗内的液面上升，故②＞①．
    （3）④是植物细胞的原生质层，相当于甲图中的③半透膜．原生质层具有选择透过性．
    （4）如果将根毛细胞放在0.3g/ml的蔗糖溶液中，因为细胞液浓度低于外界溶液会发生质壁分离现象，再放入清水中会出现质壁分离复原现象．根毛细胞恢复成原来的状态．该过程体现了生物膜具有 一定的流动性这一结构特性．
    （5）盐碱地中的土壤溶液浓度较高，植物常出现萎蔫现象，其原因是外界浓度高于细胞液浓度，细胞失水萎蔫．
    故答案为：
    （1）膜两侧具有浓度差    
    （2）＜
    （3）原生质层   ③选择透过性
    （4）质壁分离现象  细胞壁与原生质层    一定的流动性
    （5）由于蔗糖溶液浓度过高，根毛细胞失水过多，会导致根毛细胞死亡

    点评 本题考查物质进出细胞的方式的综合、细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年广东省惠州市高二10月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图所示，图1为细胞膜亚显微结构示意图，图2为突触结构示意图，则相关叙述不正确的是

    A．图1中Ⅰ侧为细胞膜外侧，Ⅱ侧为细胞膜内侧

    B．脂质分子可优先通过细胞膜与图1中B密切相关

    C．图2中E为突触前膜，C物质的释放不需要载体但要消耗能量

    D．图2中C与D结合后，突触后膜电位由外正内负变为外负内正

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．细菌与线粒体在很多方面相似，都含核糖体、DNA分子，以下推测不正确的是（　　）
    A．线粒体以二分裂的方式增殖
    B．细菌的细胞膜上可能含与有氧呼吸有关的酶
    C．葡萄糖进入线粒体和细菌的方式可能相同
    D．线粒体和细菌细胞内的DNA都是环状

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．酵母菌是一种单细胞真菌，在有氧条件和无氧条件下都能生存，常用于科学研究．某小组在注射器中加入3mL含酵母菌的培养液，吸入9mL空气后加塞密封（如图1所示），一段时间后，发现针管内的气体体积增加．请回答：

    （1）在缺氧条件下生长的酵母菌，细胞中线粒体的数目会逐代减少．若用高倍显微镜观察这种变化，通常用健那绿染液将活细胞中的线粒体染成蓝绿色．
    （2）吸取少量培养后的培养液，滴加适量的酸性重铬酸钾溶液，若溶液颜色变为灰绿色，则说明气体体积增加是由于酵母菌进行了无氧（“有氧”、“无氧”或“有氧和无氧”）呼吸．
    （3）为排除气体体积增加是由外界环境条件改变引起，应在实验时增设一对照组同步实验．请描述对照组的设置另取一相同装置，将注射器中的含酵母菌的培养液换成等量的灭活的培养液，其他都相同．
    （4）呼吸商（RQ）指单位时间内进行呼吸作用的生物释放二氧化碳量与吸收氧气量的比值（RQ=释放的二氧化碳体积/消耗的氧气体积）．现利用图2甲（A1，A2）、乙（B1，B2）装置各两套进行实验，在氧气充足的情况下，分别测量等量蓖麻、玉米种子萌发过程中的气体变化情况，所测数据如表所示，则属于测量蓖麻种子的装置是A2和B2，蓖麻和玉米种子的呼吸商分别是0.5和1．
    甲装置乙装置
    A1A2B1B2
    有色液滴不动有色液滴左移5个单位有色液滴左移5个单位有色液滴左移10个单位

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    17．中国女科学家屠呦呦获2015年诺贝尔生理医学奖，她研制的抗疟药青蒿素挽救了数百万人的生命．青蒿素是从植物黄花蒿的组织细胞中提取的一种代谢产物，其作用方式目前尚不明确，推测可能是作用于疟原虫的食物泡膜，从而阻断了营养摄取的最早阶段，使疟原虫较快出现氨基酸饥饿，迅速形成自噬泡，并不断排出虫体外，使疟原虫损失大量胞浆而死亡．以下说法不正确的是（　　）
    A．疟原虫对外界食物的获取方式主要是胞吞，体现了细胞膜的选择透过性
    B．疟原虫细胞中只有一种细胞器?????核糖体
    C．自噬泡排出疟原虫体外过程中，需要消耗能量，但不需要载体蛋白的协助
    D．氨基酸作为蛋白质的基本组成单位，其数目、种类和排列顺序均能影响蛋白质的结构和功能

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列关于种群、群落、生态系统的说法正确的是（　　）
    A．群落演替过程中新的优势种的出现常淘汰原有优势种
    B．用标志重捕法调查田鼠种群密度时，部分被标记个体的标记物脱落，将会导致调查结果较实际值偏小
    C．动物在群落中的垂直分布与植物的分层现象密切相关
    D．生态系统的信息传递是单向的

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．A、B两种染色体数目相同的二倍体植物，A种植物抗甲病但不抗乙病，B种植物抗乙病但不抗甲病．某研究小组通过植物体细胞杂交等植物细胞工程相关技术，培育能同时抗甲、乙两种病的杂种植株．请回答下列相关问题：
    （1）植物体细胞杂交的第一个环节是用纤维素酶和果胶酶处理A、B两种植物细胞，获得有活力的原生质体；
    若该过程中使用的酶浓度过低，则可能会导致细胞吸水胀破，破坏原生质体．在动物细胞培养技术中，使细胞分离开来的酶是胰蛋白酶．
    （2）植物体细胞杂交的第二个关键环节是原生质体间的促融，该过程中常用化学试剂聚乙二醇（写汉字）作为诱导剂进行人工诱导，在动物细胞工程中还可以用灭活的病毒进行诱导．
    （3）通过杂交获得的A、B两种植物的杂种细胞，必须通过植物组织培养技术才能培育成完整的再生植株．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．如图是从蛙体内剥离出的某反射弧结构模式图，其中甲表示神经中枢．乙丙未知．神经A、B上的1、2、3、4为4个实验位点．现欲探究神经A是传出神经还是传入神经，结合所给器材．完成以下内容．
    材料：从蛙体内剥离出来某反射弧（反射弧结构未受破坏）．供选择仪器：剪刀，电刺激仪，微电流计．
    （1）如果该反射弧的效应器为运动神经末梢及其连接的肌肉．探究神经A是传出神经还是传入神经的方法步骤为（只在神经A上完成）
    ①先用剪刀在神经A的1、2之间将其剪断；
    ②再用电刺激仪刺激神经A上的实验点，若1或2，则神经A为传入神经，若无（或有），则神经A为传出神经，反之则为传出神经．
    （2）如果在实验过程中要保证神经A和神经B的完整性，探究神经A是传出神经还是传入神经的方法步骤为（每个实验位点只能用一次）
    ①将微电流计的两个电极分别搭在实验位点2和实验位点3的神经纤维膜外；
    ②用电刺激仪刺激实验位点，若微电流计的指针偏转1次，则神经A为传出神经；若微电流计的指针偏转次1，则神经A为传入神经．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列有关ATP的叙述，不正确的有几项（　　）
    ①人体成熟的红细胞、蛙的红细胞、鸡的红细胞中均能合成ATP
    ②血液中的碘进入人体甲状腺滤泡上皮细胞时，细胞消耗ATP的量增加
    ③ATP中的“A”与构成DNA、RNA中的碱基“A”不是同一物质
    ④质壁分离和复原的实验过程中不消耗ATP
    ⑤ATP中的能量可以来源于光能、化学能，也可以转化为光能和化学能
    ⑥人在寒冷时，细胞产生的ATP的量增加．
    A．0项B．1 项C．2项D．3项

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