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如图是某个二倍体动物的几个细胞分裂示意图(数字代表染色体,字母代表染色体上带有的基因)》据图所做的判断中,错误的是(  )
A、丙中无同源染色体
B、乙细胞表明该动物发生了基因突变
C、丙分裂产生的子细胞可直接参与受精作用
D、甲中1与2或1与4的片段交换,前者属于基因重组,后者屈于染色体结构变异
考点:细胞的减数分裂,细胞有丝分裂不同时期的特点
专题:
分析:分析题图:甲细胞含有同源染色体,且同源染色体正在分离,处于减数第一次分裂后期;乙细胞含有同源染色体,且着丝点分裂,处于有丝分裂后期;丙细胞不含同源染色体,处于减数第二次分裂后期.
解答: 解:A、丙细胞不含同源染色体,A正确;
B、姐妹染色单体是间期复制形成的,应该含有相同的基因,而乙图中姐妹染色单体分开后形成的两条子染色体含有等位基因,这表明改动物发生了基因突变,B正确;
C、根据甲细胞的均等分裂可知该生物为雄性动物,丙细胞处于减数第二次分裂后期,称为次级精母细胞,其分裂形成的子细胞为精细胞,还需经过变形和获能才能参与受精,C错误;
D、甲中1和2属于同源染色体,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换属于基因重组;1和4属于非同源染色体,非同源染色体交叉互换属于染色体结构变异(易位),D正确.
故选:C.
点评:解答本题的关键是细胞分裂图象的识别,这就要求学生掌握有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,能正确区分两者,准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期.细胞分裂图象辨别的重要依据是同源染色体,要求学生能正确识别同源染色体,判断同源染色体的有无,若有同源染色体,还需判断同源染色体有无特殊行为.
练习册系列答案
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某地一年生的某种植物群体,其基因型为aa,开白色花.有一年,洪水冲来了许多AA和Aa种子,开红色花.不久群体基因型频率变为55%AA、40%Aa、5%aa.回答下列有关的问题:
(1)该地所有的某种植物群体属于一个
 
,其中全部的个体所含有的全部基因,叫做
 

(2)洪水冲来了许多AA和Aa种子后,该群体的A和a基因频率分别为
 
 

(3)现代生物进化论认为:
 
是生物进化的基本单位,
 
决定生物进化的方向;
 
是物种形成和生物进化的机制.

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一般在幼果生长时期,含量最低的植物激素是(  )
A、乙烯B、赤霉素
C、生长素D、细胞分裂素

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为了弄清某草原生态系统的食物网组成.生物研究小组调查并统计了其中多种生物之间的食物关系.如下表所示(表中“+”表示构成食物关系).表中甲为该草原生态系统的生产者.下列有关叙述正确的是(  )
 被捕食者
捕食者
 甲 乙 丙 丁 戊 己
 乙+     
 丙++    
 丁+     
 戊+  +  
 己  +   
 庚     ++
A、上表中未列出该生态系统的成分是分解者
B、该生态系统的食物同包含5条食物链,庚所处营养级最高
C、乙和丙同时具有捕食和竞争的关系
D、庚从食物链甲→丁→戊→庚获得的能量最多且获得的能量可循环利用

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科目:高中生物 来源: 题型:

真核生物与原核生物细胞最大的区别是(  )
A、有无核膜B、有无叶绿体
C、有无核糖体D、有无细胞壁

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“观察DNA、RNA在细胞中分布”的实验中,下列正确的实验步骤是(  )
A、水解→制片→冲洗→染色→观察
B、制片→水解→染色→冲洗→观察
C、制片→染色→水解→冲洗→观察
D、制片→水解→冲洗→染色→观察

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科目:高中生物 来源: 题型:

图中,F表示某生物的体细胞中的染色体组成,图中①-④中能表示该生物的一个染色体组的是(  )
A、③B、②C、①D、④

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于植物生长素的叙述中,正确的是(  )
A、生长素通过促进细胞分裂而促进植物的生长
B、燕麦幼苗中生长素的极性运输与光照方向有关
C、自然状态下西瓜的果实发育所需的生长素是由邻近的芽和幼叶产生
D、生长素从顶芽运输到侧芽的方式是主动运输

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科目:高中生物 来源: 题型:

现代生物进化理论认为(  )
A、生物多样性的形成也就是新物种不断形成的过程
B、自然界中种群的基因频率一定会发生变化
C、物种是进化的基本单位
D、地理隔离能使种群基因库产生差别,必然导致生殖隔离

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