pH | 伊乐藻生物量 (2.0g/L) |
伊乐藻生物量 (1.0g/L) |
伊乐藻生物量 (0.5g/L) |
净产氧量(mg/L?h) | 净产氧量(mg/L?h) | 净产氧量(mg/L?h) | |
3 | -0.117 | -0.027 | -0.043 |
5 | 1.242 | 0.706 | 0.364 |
6 | 0.976 | 0.557 | 0.287 |
7 | 0.722 | 0.413 | 0.213 |
8 | 0.537 | 0.303 | 0.156 |
10 | 0.087 | 0.052 | 0.026 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、真核细胞没有线粒体就不能进行有氧呼吸,没有叶绿体就不能进行光合作用 |
B、水果贮藏在完全无氧的环境中,可将损失减小到最低程度 |
C、线粒体中有机物分解释放的能量都用于合成ATP |
D、有氧呼吸的酶只分布在线粒体内膜、线粒体基质中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
分组处理/指标 | 净水合速率 (mmol/m2.s) | 气孔导度 (mmol/m2.s) | 胞间CO浓度 (mmol/m2.s) | Rubisco活性 (μmol/m2.s) |
A:100%+清水 | 14.2 | 0.19 | 258 | 42 |
B:70%+清水 | 11.8 | 0.15 | 260 | 35 |
C:50%+清水 | 10.2 | 0.13 | 262 | 33 |
D:100%+DA-6 | 15.5 | 0.22 | 253 | 51 |
E:70%+DA-6 | 14.6 | 0.16 | 240 | 46 |
F:50%+DA-6 | 12.8 | 0.15 | 231 | 43 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、此图可用来表示高等植物细胞的亚显微结构 |
B、若此图表示洋葱根尖分生区细胞,应去掉的结构为5、9 |
C、图中具有双层膜的细胞器有3、5、6 |
D、若此图表示动物性腺细胞,则不应有的结构为1、2、5 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲兔生长发育正常,乙兔生长发育停止 |
B、甲兔生长发育正常,乙兔体温较低,心跳较慢 |
C、甲兔生长发育停滞,乙兔食欲旺盛,但身体消瘦 |
D、甲兔生长发育停滞,乙兔行动迟缓,食欲不振 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该图表示的生理过程是转录 |
B、在人体细胞中该过程发生在细胞核中 |
C、图中3和6分别代表胞嘧啶核糖核苷酸和腺嘌呤脱氧核苷酸 |
D、如B链中A:T:G:C=1:3:2:1,则该过程结束后,1、2、3所在的子链A:T:G:C=1:3:2:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、造成此次生态灾难的主要原因是外来物种入侵 |
B、此次事件将对该水域的生物多样性造成严重破坏 |
C、从生态学角度分析,是水体富营养化导致藻类大量繁殖 |
D、在湖水中投放以藻类为食的动物将有利于提高该生态系统的抵抗力稳定性 |
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