A. | ①→②→③→④ | B. | ②→①→③→④ | C. | ②→③→①→④ | D. | ②→③→④→① |
分析 有丝分裂不同时期的特点:
(1)间期:进行DNA的复制和有关蛋白质的合成;
(2)前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;
(3)中期:染色体形态固定、数目清晰;
(4)后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;
(5)末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.
解答 解:①中着丝点分裂,处于有丝分裂后期;
②中出现染色体,且核膜和核仁逐渐解体消失,处于有丝分裂前期;
③中染色体的着丝点都排列在赤道板上,处于有丝分裂中期;
④中细胞质分裂,细胞一分为二,处于有丝分裂末期.
因此,正确的分裂顺序为②→③→①→④.
故选:C.
点评 本题结合图解,考查细胞有丝分裂的相关知识,要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点,能准确判断图中各细胞所处的时期,进而排列出正确的分裂顺序.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
检验名称 | 结果 | 单位 | 参考范围 |
甲状腺激素 | 98.5 | p mol/L | 9.01-19.5 |
促甲状腺激素 | 0.09 | p mol/L | 0.35-4.94 |
A. | 细胞的代谢速率高于正常水平 | |
B. | 神经系统的兴奋性较正常人高 | |
C. | 血液中促甲状腺激素释放激素的含量较低 | |
D. | 促甲状腺激素水平较低可能是缺碘造成的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 丰富度的统计方法有记名计算法、目测估计法 | |
B. | 调查土壤中小动物的丰富度,可用取样器取样进行采集、调查的方法 | |
C. | 标志重捕法中种群数量估算公式是:标志个体数×重捕标志个体数/重捕个体数 | |
D. | 随机取样方n个,每个样方的生物个体数量为X1、X2、…Xn,则样方内生物个体数量的平均值为$\frac{X{\;}_{1}+X{\;}_{2}+…+X{\;}_{n}}{n}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 突触后膜 | B. | 突触前膜 | C. | 突触间隙 | D. | 突触小体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 3:1 | B. | 5:1 | C. | 9:6 | D. | 1:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 某细胞膜中部正在凹陷的正常细胞内含10个着丝点,则该细胞处于减数第二次分裂后期 | |
B. | 细胞有丝分裂和减数分裂过程中均可发生基因突变、染色体变异 | |
C. | 细胞分裂素可延迟细胞衰老与基因的选择性表达无关而与细胞分裂有关 | |
D. | 癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因突变,正常动物细胞在体外培养至50代即发生核型改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 高度分化的动植物细胞都具有全能性 | |
B. | 分化的动物细胞核具有全能性 | |
C. | 分化细胞中不表达的基因仍存在于细胞核中,并没有消失 | |
D. | 分化细胞中不表达的基因具有启动表达的潜能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 受精作用和种子萌发 | B. | 开花和传粉 | ||
C. | 减数分裂和受精作用 | D. | 精子和卵细胞的形成 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年天津第一中学高二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
将萝卜条放在不同浓度的蔗糖溶液中进行实验,在保持细胞存活的条件下,蔗糖溶液
浓度与萝卜条细胞液的浓度变化的关系如图,其中 b 点代表实验前细胞液的浓度,且 a=b。假设实验前所选的各组萝卜条的细胞液的浓度均相同。下列有关叙述正确的是( )
A.蔗糖是生物大分子,只能通过非跨膜运输出入细胞
B.蔗糖溶液浓度为 a 时,细胞内外的水分无跨膜运输
C.蔗糖溶液浓度大于 a 点时,细胞发生质壁分离,随后复原
D.蔗糖溶液浓度小于 a 点时,细胞吸水,细胞吸水力随之减弱
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