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    【题目】下列关于植物生长素作用及其应用的叙述中，错误的是

    A. 生长素在植物体内只能进行极性运输

    B. 顶端优势能够说明生长素作用具有两重性

    C. 适于茎生长的生长素浓度往往抑制根的生长

    D. 可利用生长素类似物防止落花落果

    【答案】A

    【解析】生长素在植物体内幼嫩部分进行极性运输，在成熟部分可进行非极性运输，A错误；顶端优势中生长素促进顶端的生长，抑制侧芽的生长，B正确；根对于生长素较茎敏感，促进茎生长的生长素的浓度一般会抑制根的生长，C正确；生长素可以防止落花落果，生长素类似物的效果和生长素一样，D正确。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】含有32P或31P的磷酸，两者化学性质几乎相同， 都可能参与DNA分子的组成，但32P比31P质量大。现在将某哺乳动物的细胞放在含有31 P磷酸的培养基中，连续培养数代后得到G0代细胞。然后将G0代细胞移至含有32P磷酸的培养基中培养，经过第一、二次细胞分裂后，分别得到G1、G2代细胞。再从G0、G1、G2 代细胞中提取DNA，经密度梯度离心后得到结果如下图。

    由于DNA分子质量不同，因此在离心管内的分布不同。若①②③分别表示轻、中、重3种DNA分子的位置。请回答：

    (1)G1代DNA离心后的情况是图中的_______。(填试管代号)

    (2)G2代在①②③3条带中DNA数的比例为______________。

    (3)图中②带中DNA分子所含的同位素磷是：_______。

    (4)上述实验结果证明DNA分子的复制是______________。 DNA的自我复制使生物的_______保持相对稳定。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】将培养在琼脂培养基上的蚕豆幼苗分别放入四个暗箱中一段时间（如下图）。其中第2号和第4号暗箱分别在顶部和右侧开孔，使光线能射入，请据图回答：

    （1）选择_______两个装置进行实验，可了解蚕豆茎的生长与光的关系。

    （2）选择_______两个装置进行实验，可了解蚕豆茎和根的生长与重力的关系。

    （3）装置④中的蚕豆幼苗的茎尖生长情况是_______________。如将④的幼苗放在匀速旋转器上，茎尖生长情况是________________。

    （4）为验证单侧光照射下，下图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素其横向运输发生在A段而不是B段。某同学设计了如下实验步骤，请帮助其完成下列有关实验过程：

    ①实验材料及用具：燕麦胚芽鞘，一侧开孔的硬纸盒，薄云母片，光源等。

    ②实验过程:给予左侧单侧光照射，在下列图中绘出插入云母片的位置

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】关于“生物体维持pH稳定的机制”实验的叙述，错误的是

    A．盐酸和氢氧化钠都有腐蚀性，应避免其与皮肤和眼睛接触

    B．每组实验完成后，都必须将烧杯充分洗净，才可倒入等量的另一种实验材料

    C．从加入酸或碱后的变化来看，生物材料更像缓冲液

    D．根据所得实验数据，画pH变化曲线时，一般以pH为横轴，以加入的酸或碱的量为纵轴

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】埃博拉病毒（EBV）是引起人类和灵长类动物发生埃博拉出血热（EBHF）的烈性病毒。该病毒基因组为单股负链RNA（与mRNA 互补），有18959 个碱基。吞噬细胞是首先被病毒攻击的靶细胞，病毒在感染细胞的胞质中复制、装配，以出芽方式释放，其增殖过程如下图所示。关于该病毒的叙述，正确的是（ ）

    A．科学家为研究埃博拉病毒，用富含碳源、氮源、无机盐等的培养基培养病毒

    B．一个病毒RNA分子复制形成一个新的病毒RNA至少需要37918 个核苷酸

    C．病毒侵入人体后会严重影响机体的体液免疫，但对细胞免疫影响较小

    D．病毒在宿主细胞内复制、装配后，以出芽方式释放，体现了细胞膜的功能特点

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示为影响酶促反应的温度、pH值和底物浓度与反应速率关系的曲线图，下列相关叙述，错误的是

    A. 影响乙曲线的因素是温度，影响丙曲线的因素是pH值

    B. 甲曲线中，A点与B点限制酶促反应速率的因素不同

    C. 乙曲线中，D点与F点酶的空间结构都被破坏且不能恢复

    D. 丙曲线中，G点时对应因素升高，酶的活性不能到达H点

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关生态系统结构的说法，正确的是

    A. 生态系统的营养结构是食物链和食物网

    B. 不能进行光合作用的生物一定不是生产者

    C. 营腐生生活的细菌不一定是分解者

    D. 生产者和分解者是生态系统的基石，消费者不是生态系统的必备成分

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】细胞外液渗透压感受器、水盐平衡调节中枢、产生渴感的部位分别位于

    A. 下丘脑、下丘脑、大脑皮层 B. 下丘脑、下丘脑、下丘脑

    C. 下丘脑、大脑皮层、大脑皮层 D. 大脑皮层、下丘脑、下丘脑

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】

    （1）取穗发芽时间相同、质量相等的红、白粒小麦种子，分别加蒸馏水研磨、制成提取液（去淀粉），并在适宜条件下进行实验。实验分组、步骤及结果如下：（注：“+”数目越多表示蓝色越深）

    显色结果表明：淀粉酶活性较低的品种是 ；据此推测：淀粉酶活性越低，穗发芽率越 。若步骤③中的淀粉溶液浓度适当减小，为保持显色结果不变，则保温时间应适当 。（缩短、延长或不变）

    （2）小麦中的淀粉酶包括α－淀粉酶和β－淀粉酶，为进一步探究其活性在穗发芽率差异中的作用，设计了如下实验方案：

    X处理的作用是使 。若Ⅰ中两管显色结果无明显差异，且Ⅱ中的显色结果为红粒管颜色显著 白粒管（填“深于”或“浅于”），则表明α－淀粉酶活性是引起这两处小麦穗发芽率差异的主要原因。

    （3）酶的催化具有专一性,酶的专一性是指__________________。

    （4）生物体内各项生理活动的进行都需要酶的催化，组成酶的单体是 。

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