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    7．植物组织培养的原理是（　　）
    A．植物细胞的全能性B．植物细胞高度分化的能力
    C．植物细胞的完整性D．植物细胞质壁分离和复原能力

    分析 1、全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整植株的潜能．
    2、生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的全套遗传物质，都有发育成为完整个体所必需的全部基因，从理论上讲，生物体的每一个活细胞都应该具有全能性．
    3、植物组织培养技术的原理是植物细胞具有全能性．

    解答 解：植物组织培养依据的原理为植物体细胞的全能性，即已经分化的细胞仍然具有发育成完整植株的潜能．
    故选：A．

    点评 本题考查植物组织培养的原理，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记层次的考查．

    练习册系列答案
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    17．对于下面制备单克隆抗体过程示意图，不正确的叙述是（　　）
    A．④中的筛选是通过抗原、抗体反应进行的
    B．①表示B淋巴细胞和骨髓瘤细胞，均是从小鼠的脾脏中提取的
    C．②促进细胞融合的方法可以利用聚乙二醇作介导
    D．⑤可以无限增殖

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．关于单克隆抗体的生产和应用，错误的是（　　）
    A．对小动物注射特定抗原从动物脾脏中获取所需的T淋巴细胞
    B．筛选杂交瘤细胞时需要配制特定的培养基
    C．特定的单克隆抗体可制成试剂，用于检测人体是否受某种抗原的感染
    D．治疗癌症的“生物导弹”原理之一是利用抗原抗体的特异性结合

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列关于受精卵的叙述中，错误的是（　　）
    A．受精卵中的物质一半来自于精子B．受精卵中染色体一半来自于母本
    C．受精卵是一个新的生命发育的起点D．受精卵中含有丰富的营养物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．一个初级卵母细胞经过减数分裂最终能形成（　　）
    A．四个卵细胞B．一个卵细胞和三个极体
    C．两个次级卵细胞D．一个卵细胞和一个极体

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．如图是单克隆抗体制备流程阶段示意图，据图回答问题：

    （1）动物细胞培养技术和动物细胞融合技术是获得单克隆抗体的基础．
    （2）图中A过程是从小鼠的脾脏中取得免疫过的B淋巴细胞，该细胞能够产生特异性抗体．从小鼠体内提取分离该细胞之前，应给小鼠注射抗原类物质．
    （3）淋巴细胞能与骨髓瘤细胞融合成一个细胞，两种细胞膜也能“融合”在一起，说明细胞膜具有一定的流动性．杂交瘤细胞繁殖进行的是有丝分裂．
    （4）单克隆抗体与常规的血清抗体相比．最大的优越性是特异性强，灵敏度高，可大量制备．

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    19．下列有关减数分裂和受精作用的说法中正确的是（　　）
    A．在减数分裂过程中，染色体行为变化的顺序是：复制→联会→分裂→分离
    B．受精卵中的遗传物质一半来自精子，一半来自卵细胞
    C．在减数分裂过程中，染色体数目减半发生在减数第一次分裂
    D．交叉互换发生在姐妹染色单体之间

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    16．图为“DNA的粗提取与鉴定”实验过程中的一些重要操作示意图，请分析回答有关问题：

    （1）正确的操作顺序是C→B→E→D→A（用字母和箭头表示）．
    （2）图C、E步骤都加入了蒸馏水，但其目的不同，分别是血细胞吸水涨破，释放细胞核物质和降低NaCl溶液的浓度，使DNA析出．
    （3）图A步骤中所用酒精必须是经过充分预冷的才能使用，该步骤的目的是提取含杂质较少（或较纯净）的DNA．
    （4）为鉴定A中所得到的丝状物的主要成分为DNA，可滴加二苯胺试剂后沸水浴，如果出现蓝色则证明该丝状物的主要成分为DNA．
    （5）由于鸡血较难找到，某学生试图用人血代替，结果没有成功，其原因最可能是人血含DNA太少（成熟的红细胞没有细胞核）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列叙述中，正确的是（　　）
    A．激素、抗体和酶的合成都由遗传物质控制，并且场所都是核糖体
    B．抗体、激素、神经递质和tRNA发挥一次作用后都将全部失去活性
    C．生物膜的功能极其复杂、多样，起决定作用的成分是蛋白质
    D．兴奋在神经纤维上通过神经递质单向传递

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