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如图是某细胞增殖和分化的概念图,据图回答下列有关问题:
(1)图A表示的是
 
过程,图B表示的是
 
过程.
(2)图中b、c、d、e它们具有相同的
 

(3)若e能合成血红蛋白,则b、c、d都不能合成,其主要原因是
 

(4)若a为植物细胞,而d能在体外条件下培养成一个植物体则说明d具有
 
性.
考点:细胞的分化,观察细胞的有丝分裂
专题:
分析:分析题图:图示是某细胞增殖和分化的概念图,其中A表示细胞增殖过程,该过程能使细胞的数目增多,但不能增加细胞的种类;B表示细胞分化过程,该过程能增加细胞的种类,但不能增加细胞的数目;a、b、c和d细胞的形态、结构和功能发生了稳定性差异.
解答: 解:(1)由以上分析可知:图A表示细胞增殖过程,图B表示细胞分化过程.
(2)图中b、c、d、e都是由同一个受精卵有丝分裂形成的,具有相同的相同的遗传信息(或遗传物质).
(3)由于基因的选择性表达,所以图中各细胞都含有血红蛋白基因,但只有e能合成血红蛋白,b、c、d都不能合成.
(4)d细胞能在体外条件下培养成一个植物体,则说明d细胞具有全能性.
故答案为:
(1)细胞增殖    细胞分化    
(2)遗传信息(或遗传物质)
(3)不同细胞中基因选择性表达的结果    
(4)全能
点评:本题结合某细胞增殖和分化的概念图,考查细胞增殖、细胞分化和细胞的全能性,要求考生识记细胞增殖和细胞分化的相关知识,能正确判断图中各过程的名称;掌握细胞分裂的结果和细胞分化的实质,明确图中各细胞含有相同的遗传物质,但不同细胞选择表达的基因不同.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

线粒体和叶绿体都是细胞内能量的转换器.下列叙述中,错误的是(  )
A、两者都能产生ATP,但最初的能量来源不同
B、需氧型生物的细胞均有线粒体,病毒没有
C、两者都含有磷脂、DNA和多种酶,叶绿体中还含有色素
D、两者都有内膜和外膜,都能产生ATP和氢

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关特异性免疫的说法,正确的是(  )
A、记忆B细胞再次受到相同抗原的刺激后能迅速产生抗体
B、效应细胞毒性T细胞和致敏B淋巴细胞遇到刺激后都能不断进行分裂
C、“甲流”患者在恢复过程中,效应B细胞能与病毒形成抗原-MHC复合体
D、效应B细胞的寿命比记忆B细胞短,但所含的内质网相对发达

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科目:高中生物 来源: 题型:

图为碳循环示意图,请据图回答:

(1)通过上图过程①,碳由无机环境中的转变成绿色植物(如玉米)中的
 

(2)若②越复杂,则该生态系统的调节能力就越
 
.④表示作用
 

(3)由上图可得:碳循环的特点是
 
;同时,伴随着物质循环进行的能量流动具有:
 
和特点.

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科目:高中生物 来源: 题型:

某生物体细胞内有2对同源染色体,以下关于图示叙说不正确的是(  )
A、甲、乙、丙均表示细胞处于分裂的后期
B、在该生物的精巢里可以同时发现这3种细胞
C、具有同源染色体的细胞有甲和乙
D、丙可以产生卵细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞中核糖体存在的部位为(  )
①高尔基体   ②粗面内质网   ③细胞核外膜    ④叶绿体外膜.
A、①②B、②③C、③④D、②④

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示合在一起的动、植物细胞亚显微结构模式图.据图回答:

(1)与图乙相比,图甲中特有的细胞器是[
 
]
 
和[
 
]
 

与[1]的形成有关的细胞器是[
 
]
 

(2)图乙表示动物细胞的一部分,判断的依据之一是其中具有与细胞分裂有关的细胞器[
 
]
 

(3)若图乙细胞为某分泌细胞,向细胞内注射用放射性同位素3H标记的亮氨酸,则放射性依次出现在
 
(写标号)中.
(4)在原核细胞(如蓝藻)中也能找到的细胞器是[
 
]
 

(5)图中的3为
 
.它是细胞进行
 
的场所
(6)细胞内表面积最大的膜结构是[
 
]
 

(7)“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”,与之有关的细胞结构是[
 
]
 

(8)动物细胞吸水膨胀时,A的厚度变小,说明A具有
 

(9)细胞能将分泌物从细胞内排出到细胞外,并从周围吸收营养物质,体现了图丙具有的功能是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

在验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘(幼苗)伸长影响的试验中,将如图1所示取得的切段浸泡蒸馏水中1小时后,再分别转入5种浓度的A溶液(实验组)和含糖的磷酸盐缓冲溶液(对照组)中.在23℃的条件下,避光振荡培养24小时后,逐一测量切段长度(取每组平均值),实验进行两次,结果见如图2.请分析并回答:

(1)生长素类似物是对植物生长发育有调节作用的一类化合物.本实验中
 
mg/L浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显.
(2)图2中,对照组切段的平均长度是
 
mm.浓度为0.001mg/L的溶液对切段伸长
 
(选填“有”或“无”)促进作用;与浓度为1mg/L的结果相比,浓度为10mg/L的溶液对切段的影响是
 

(3)生长素类似物A应溶解于
 
中,以得到5种浓度的A溶液.切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少
 
对实验结果的影响.
(4)图2中,浓度为0.1mg/L时实验二所得数据与实验一偏差较大,对此应如何处理?
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

(1)通过花药培养产生单倍体植株一般有两种途径:一种是花粉通过
 
阶段发育为植株,另一种是花粉在诱导培养基上先形成
 
,再将其诱导分化成植株.这两种途径主要取决于培养基中
 
的种类及其浓度配比.
(2)产生花粉植株的两种途径中,得到胚状体和愈伤组织都是通过哪个过程进行的
 

A.分化    B.脱分化   C.再分化   D.诱导
(3)组织培养过程中,脱分化过程是否需要光照?
 
;再分化是否需要光照?
 

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