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14.下列生物中,不属于真核生物的是(  )
①噬菌体 ②蓝细菌 ③酵母菌 ④乳酸菌 ⑤HIV病毒  ⑥变形虫.
A.①②④⑤B.①③④⑤C.①②③⑤D.①②③⑥

分析 常考的真核生物:绿藻、衣藻、真菌(如酵母菌、霉菌、蘑菇)、原生动物(如草履虫、变形虫)及动、植物.
常考的原核生物:蓝藻(如颤藻、发菜、念珠藻)、细菌(如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等)、支原体、衣原体、放线菌.      
病毒没有细胞结构,既不是真核生物,也不是原核生物.

解答 解:①噬菌体是病毒,既不是真核生物,也不是原核生物,①正确;
②蓝细菌属于原核生物,②正确;
③酵母菌是真菌,属于真核生物,③错误;
④乳酸菌属于原核生物,④正确;
⑤HIV是病毒,既不是真核也不是原核生物,⑤正确;
⑥变形虫是原生动物,属于真核生物,⑥错误.
故选:A.

点评 本题考查细胞种类,对于此类试题,考查需要掌握一些常考的生物所属的类别,特别是原核生物,包括蓝藻、细菌、支原体、衣原体、放线菌,其中对于细菌的判断,要掌握技巧,一般在菌字前有“杆”、“球”、“螺旋”和“弧”等字样的都为细菌.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.低磷酸脂酶症是一种遗传病.一对夫妇均正常,妻子的父母均正常,丈夫的父亲完全正常,母亲是携带者,妻子的妹妹患有低磷酸脂酶症.这对夫妇所生的两个正常孩子都是纯合子的概率是(  )
A.$\frac{1}{3}$B.$\frac{1}{4}$C.$\frac{5}{24}$D.$\frac{36}{121}$

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列疾病与免疫失调无关的是(  )
A.青霉素药物过敏B.白化病C.系统性红斑狼疮D.艾滋病

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.请分析回答下列有关生物技术实践的问题:
(1)有些细菌可分解原油,从而消除由原油泄漏造成的土壤污染,某同学欲从污染的土壤中筛选出能高效降解原油的菌株.回答问题:纯化菌种时,为了得到单菌落,常采用的接种方法有两种,即平板划线法和稀释涂布平板法.通常情况下,在微生物培养过程中,实验室常用的灭菌方法有灼烧灭菌、干热灭菌和高压蒸汽灭菌.无菌技术要求实验操作应在酒精灯火焰附近进行,以避免周围环境中微生物的污染.
(2)下面是与植物芳香油的提取相关的问题,请回答:
①玫瑰精油的提取就可使用如图1所示装置,这种方法叫水蒸气蒸馏法;蒸馏时收集的蒸馏液不是(是/不是)纯的玫瑰精油.

②胡萝卜素是橘黄(橙黄)色的结晶.从胡萝卜中提取胡萝卜素常用的是萃取法,采用水浴加热;一般情况下,提取胡萝卜素时,提取效率与原料颗粒的含水量成反比;经萃取过滤得到的液体是溶有胡萝卜素的萃取剂,之后还需上述装置进行浓缩处理,该装置所起作用是去除萃取剂.
③将提取的胡萝卜素粗品通过纸层析法进行鉴定,如图2为鉴定结果示意图,请据图回答.A、B、C、D四点中,属于标准样品的样点是A和D. 甲代表的物质是胡萝卜素层析带,乙代表的物质是其他色素和杂质.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.下表是微生物培养基成分,请据表回答问题.
编号成分含量
粉状硫10g
(NH42SO40.4g
K2HPO44g
MgSO49.25g
FeSO40.5g
CaCl20.5g
H2O1 000mL
(1)此表培养基可培养的微生物同化作用类型是自养型.
(2)若除去成分②,加入(CH2O),该培养基可用于培养固氮菌,此菌菌样应从缺少氮的土壤环境中采集,按功能划分此培养基是选择培养基.用此培养基连续培养的目的是增加其浓度.
(3)表中营养成分共有3类.
(4)振荡培养的细菌比静置培养的细菌生长速度快.分析其原因是:振荡培养能提高培养液中溶氧的含量,同时可使菌体与培养液充分接触,提高营养物质的利用率.
(5)如图甲、乙是采用纯化微生物培养的两种接种方法接种后培养的效果图,请分析接种的具体方法.

获得图甲效果的接种方法是稀释涂布平板法,获得图乙效果的接种方法是平板划线法.
(6)可分解尿素的细菌的鉴定方法及原理:在以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂,细菌合成的脲酶将尿素分解为氨,pH升高,使指示剂变为红色.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.蛋白质是生命活动的主要承担着.下列不属于组成天然蛋白质的氨基酸是(  )
A.NH2-CH2-COOHB.NH2-CH2-CH2OHC.D.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.按要求回答下列问题
①蓝藻②酵母菌③变形虫④小球藻⑤水绵⑥青霉菌⑦大肠杆菌⑧流感病毒⑨肺炎双球菌
(1)具有核膜的一组生物②③④⑤⑥(只填序号)
(2)含有核糖体,但无染色体的一组生物是①⑦⑨(只填序号)
(3)蓝藻细胞内含有藻蓝素和叶绿素,是能进行光合作用的自养生物.
(4)⑥和⑦在细胞结构最根本的区别是前者具有以核膜为界限的细胞核,⑦和⑧的区别是后者不具有细胞结构,⑥、⑦、⑧三种生物都具有的结构或物质是RNA.
(5)原核细胞和真核细胞的统一性表现在都具有相似的细胞结构细胞膜、细胞质和核糖体.
(6)一个大肠杆菌既属于生命系统结构层次的细胞又属于个体层次.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.如图表示“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验.有关分析合理是(  )
A.本实验因变量是催化剂
B.本实验无关变量有温度和酶用量等
C.1号与3号,1号与4号可分别构成对照实验
D.1号、2号结果差异是因加热降低了反应活化能

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.果蝇是遗传学研究中的模式生物.请结合所学知识回答以下问题:
(1)果蝇正常减数分裂过程中,含有两条Y染色体的细胞是次级精母细胞.
(2)性染色体三体(比正常果蝇多一条性染色体)果蝇在减数分裂过程中,3条性染色体中的任意两条配对联会而正常分离,另一条性染色体不能配对而随机移向细胞的一极.则性染色体组成为XYY的果蝇,所产生配子的性染色体组成种类及比例为X:Y:XY:YY=1:2:2:1.
(3)果蝇的卷曲翅(A)对正常翅(a)为显性.现有下表中四种果蝇若干只,可选做亲本进行杂交实验.
序号
表现型卷曲翅♂卷曲翅♀正常翅♂正常翅♀
①若表中四种果蝇均为纯合子,要通过一次杂交实验确定基因A、a是在常染色体上还是在X染色体上,可设计如下实验:选用甲、丁(填序号)为亲本进行杂交.若子代性状表现为雌性全部为卷曲翅,雄性全部为正常翅,则基因位于X染色体上.
②若不确定表中四种果蝇是否为纯合子,已确定A、a基因在常染色体上,为进一步探究该基因是否存在显性纯合致死现象(胚胎致死),可设计如下实验:选取甲、乙做亲本杂交,如果子代表现型及比例为卷曲翅:正常翅=2:1,则存在显性纯合致死,否则不存在.

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