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    8．如图字母代表不同基因，图示的变异类型为（　　）
    A．基因突变B．基因重组C．易位D．倒位

    分析 染色体变异包括结构变异和数目变异，结构变异包括：指细胞内一个或几个染色体发生片段的缺失、增添、倒位或易位等改变．

    解答 解：图示变异类型形成的染色体中基因c和基因de的位置发生了颠倒，属于倒位．
    故选：D．

    点评 本题考查以示意图为载体，考查染色体变异的类型的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．如图表示动物线粒体DNA分子复制过程．OH、OI分别为H链和L链的复制起始区．该DNA复制时，OH先启动，以L链为模板合成H链片段，当H链合成约$\frac{2}{3}$时，OI启动，已被取代的H链为模板，合成新的L链．下列相关叙述错误的是（　　）
    A．动物线粒体DNA分子不含游离的磷酸基
    B．动物线粒体DNA分子的复制方式为半保留复制
    C．H链和L链通过氢键连接，碱基序列完全相同
    D．图中DNA分子复制过程中，H链和L不同时完成复制

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列有关细胞结构与功能的相关叙述，正确的是（　　）
    A．植物细胞的细胞核不属于原生质层的一部分
    B．有氧呼吸及光合作用产生的ATP均在膜上完成
    C．线粒体在有氧的条件下，可将葡萄糖彻底的氧化分解
    D．甲状腺激素在载体蛋白的协助下进入靶细胞促进新陈代谢

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列关于细胞的分子组成和基本结构的叙述，错误的是（　　）
    A．磷脂是构成细胞膜的重要物质，所有细胞都含有磷脂
    B．线粒体、核糖体、染色体、叶绿体等结构中都含有DNA
    C．糖蛋白、载体蛋白、抗体、限制性核酸内切酶都具有特异性识别特性
    D．C、H、O、N、P是ATP、核苷酸、类囊体膜共有的化学元素

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图是绿色植物光合作用过程图解，请据图回答．

    （1）由图可知，光合作用过程中吸收利用光能的过程是[Ⅰ]光反应阶段．吸收光能的色素分布在类囊体薄膜上．在提取色素的实验中，为了保护色素分子而加入的化学试剂是碳酸钙．
    （2）Ⅱ过程中需要Ⅰ过程提供的物质是[④][H]和[⑤]ATP．过程Ⅳ称为C3的还原．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．如图是“分离以尿素为氮源的微生物”实验的基本流程，请回答下列问题：

    （1）该实验培养基应该含有ABCD．
    A．尿素       B．氯化钠        C．葡萄糖         D．琼脂
    （2）尿素溶液可用G6玻璃漏斗过滤使之无菌．若要检查B过程灭菌是否彻底，可以采用的方法是将空白培养基放在适宜温度下培养一段时间，观察有无菌落出现．
    （3）图中步骤C为倒平板．相对于划线分离法，过程D涂布分离法的优点是单菌落更易分开．
    （4）如果菌落周围出现红色环带，说明该菌落能分泌脲酶．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．孟德尔的成功与豌豆杂交实验密不可分．下列有关叙述中，错误的是（　　）
    A．孟德尔选用豌豆的原因之一是豌豆花大，易进行人工杂交操作
    B．进行不同性状的豌豆杂交，须在开花前对母本进行去雄处理
    C．孟德尔设计的“测交实验”是对其推理过程及结果所进行的检验
    D．孟德尔做出了“性状是由位于染色体上的遗传因子控制”的假设

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．电突触是突触的一种类型，与化学突触不同，电突触的突触膜通过缝隙连接，含有多个通道蛋白，带电离子可通过通道传递电信号，如图所示．下列有关兴奋通过电突触时的叙述中，正确的是（　　）
    A．突触前膜释放神经递质
    B．突触后膜可发生电位变化
    C．发生“电信号→化学信号”的转变
    D．兴奋在化学突触和电突触中的传递都是单向的

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．如图甲是某草原生态系统的营养结构，图乙是其碳循环模式图，图丙是其能量金字塔（Ⅰ-IV表示营养级，E1、E2表示能量），图丁中，两条虚线之间的部分表示生态系统稳定性的正常范围，y表示一个外来干扰使之偏离这一范围的大小，表示恢复到原状态所需的时间．请回答下列问题．

    （1）图甲中同时具有捕食和竞争关系的动物是鹰和蛇．
    （2）图乙中的食物链是D→B，A代表大气中的CO2库．
    （3）图丙中的E2是各营养级生物呼吸作用释放的能量，该能量的散失与图乙中的③（填序号）有关．位于营养级IV的生物个体数量一般远远少于营养级Ⅲ，主要原因是营养级越高，可利用的能量越少．
    （4）图丁中y表示一个外来干扰对生态系统的影响，y越大，说明该生态系统抵抗力稳定性越弱；x越大，说明该生态系统恢复力稳定性越弱．

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