A. | 将称好的牛肉膏连同称量纸一同放入烧杯溶解 | |
B. | 等培养基冷却50℃左右时进行倒平板 | |
C. | 待平板冷却凝固5~10 分钟后将平板倒过来放置 | |
D. | 操作顺序为计算、称量、溶化、倒平板、灭菌 |
分析 制备牛肉膏蛋白胨固体培养基:
(1)计算:依据是培养基配方的比例.
(2)称量:牛肉膏比较黏稠,可同称量纸一块称取.牛肉膏和蛋白胨易吸潮,称取时动作要迅速,称后及时盖上瓶盖.
(3)溶化:牛肉膏和称量纸+水加热取出称量纸→加蛋白胨和氯化钠→加琼脂(注意:要不断用玻璃棒搅拌,防止琼脂糊底而导致烧杯破裂)→补加蒸馏水至100mL.
(4)调pH.
(5)灭菌:培养基采用高压蒸汽灭菌,培养皿采用干热灭菌.
(6)倒平板.
解答 解:A、将称好的牛肉膏连同称量纸一同放入烧杯溶解,A正确;
B、等培养基冷却50℃左右时进行倒平板,防止皿盖上的水滴入培养基,B正确;
C、待平板冷却凝固5~10 分钟后将平板倒过来放置,使皿盖在下,皿底在上,C正确;
D、操作顺序为计算、称量、溶化、灭菌、倒平板,D错误.
故选:D.
点评 本题考查微生物的分离和培养,重点考查培养基的制备过程,要求考生识记相关操作步骤及细节,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该病为伴X染色体隐性遗传病 | |
B. | II-4、II-5基因型不同 | |
C. | II-3和II-4再生患病女孩的概率为$\frac{1}{4}$ | |
D. | Ⅲ-11与正常女性结婚,建议生女孩 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 单瓣为显性性状,F1单瓣植株全部为杂合子 | |
B. | 单瓣的雄性植株中含单瓣基因的花粉不育 | |
C. | F1单瓣植株中不存在纯合子,原因是单瓣纯合子致死 | |
D. | 秋水仙素抑制纺锤体的形成,作用于有丝分裂的前期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | “体验制备细胞膜的方法”,用鸡的红细胞稀释液替换猪的红细胞稀释液 | |
B. | “低温诱导植物染色体数目的变化”,用醋酸洋红液替换改良苯酚品红染液 | |
C. | “高倍显微镜观察叶绿体”,地瓜叶稍带些叶肉的下表皮替换苔藓的小叶 | |
D. | “观察DNA与RNA在细胞中的分布”,用洋葱鳞片叶内表皮细胞替换人口腔上皮细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞体积越大,其相对表面积越大 | |
B. | 细胞进行有丝分裂时,在前期完成DNA的复制 | |
C. | 分化后的细胞在一定条件下可以培养成完整的个体 | |
D. | 细胞分化后形成的不同细胞中,核DNA一般不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中不需要水通道蛋白的跨膜运输方式为自由扩散 | |
B. | 水分子通过通道是逆相对含量的梯度进行的 | |
C. | 土壤溶液浓度过高时,植物会通过自由扩散的方式失水 | |
D. | 根毛细胞吸水能力与其细胞液中水相对含量有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 下丘脑具有神经调节和内分泌调节的双重功能 | |
B. | 下丘脑分泌的促甲状腺激素会影响甲状腺的分泌 | |
C. | 垂体分泌的生长激素能促进软骨的形成和钙化 | |
D. | 下丘脑与垂体功能上的联系是神经系统与内分泌系统联系的重要环节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞核、细胞核、核糖体 | B. | 细胞核、细胞质、核糖体 | ||
C. | 细胞质、细胞核、高尔基体 | D. | 细胞核、细胞质、线粒体 |
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