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如图所示为果蝇体细胞的染色体组成.下列说法正确的是(  )
A、染色体1、2、4、5组成果蝇的一个染色体组
B、染色体3、6之间的交换属于基因重组
C、控制果蝇红眼或白眼的基因位于2号染色体上
D、有性生殖过程中3、4号染色体可能发生交叉互换现象
考点:染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体,基因重组及其意义
专题:
分析:染色体组是指一组非同源染色体,形态、功能各不相同,携带着控制生物生长发育的全部遗传信息.
基因重组包括:交叉互换型和自由组合型,此处的交叉互换是指同源染色体上的非姐妹染色单体上的片段交换;而染色体结构变异中的易位是指两条非同源染色体之间的片段的交换.
解答: 解:A、图中1和2、3和4、5和6、7和8属于同源染色体,所以染色体1、3、5、7组成果蝇的一个染色体组,A错误;
B、染色体3和6属于非同源染色体,它们之间的交换属于染色体结构变异中的易位,B错误;
C、控制果蝇红眼或白眼的基因位于X染色体,即1号染色体上,C错误;
D、有性生殖过程产生配子的过程中,3、4号染色体可能要发生交叉互换现象,D正确.
故选:D.
点评:本题难度适中,属于考纲中识记、理解层次的要求,考查了染色体组、以及基因重组和染色体结构变异的区别等知识,要求考生能够明确该果蝇是雄性的,性染色体组成为XY,并且能熟记相关概念,区分交叉互换型的基因重组和染色体结构变异中的易位.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下面是探究锌是否为大豆生长所必需的无机盐的实验,请完成下面问题:
材料用具:完全营养液甲、缺锌的完全营养液乙、适当的容器和固定材料、长势相似的大豆幼苗、含锌的无机盐.
(1)方法步骤:
①将长势相似的大豆幼苗分成数量相同的两组;
 

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

淀粉酶基因的基本组成单位是(  )
A、氨基酸B、脱氧核苷酸
C、核糖核苷酸D、核苷酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

某生态农场生产流程如图所示,据图判断,下列说法正确的是(  )
A、能量经过多级利用,实现了生态系统能量的良性循环
B、此系统提高了能量利用效率
C、当蚯蚓利用食用菌杂屑并将其同化为自身的有机物时,能量就从第三营养级流入第四营养级
D、每一环节都获得产品,循环利用了农业有机废弃物,提高了生态效益和经济效益

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科目:高中生物 来源: 题型:

调查人员对患有某种单基因遗传病的女性家系成员进行调查后,记录在表
祖父祖母姑姑外祖父外祖母舅舅父亲母亲弟弟
+--+--++-
(“+”代表患者,“一”代表正常)中.下列有关分析正确的是(  )
A、该遗传病属于伴X染色体显性遗传病
B、调查该病的发病方式应在自然人群中随机取样调查
C、该女性与其祖父基因型相同的概率为
4
9
D、该女性的父母再生一个正常孩子的概率为
1
4

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关小动物研究的叙述,正确的是(  )
A、随机扫取表层土取样,可以调查土壤小动物类群丰富度
B、可用样方法调查老房屋中壁虎的种群密度
C、为有效防止蝗灾,应在
1
2
K值之前及时控制种群密度
D、一定范围内的不同的小动物可以构成一条食物链

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科目:高中生物 来源: 题型:

如表为鲁宾和卡门利用同位素标记法研究光合作用的实验记录,据表判断甲、乙分别是(  )
组号给植物提供结果(产生的氧气)备注
1H2O和C18O2其他条件相同
2H218O和CO2
A、甲乙都为 18O2
B、甲乙都为O2
C、甲为18O2、乙为O2
D、甲为O2、乙为18O2

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科目:高中生物 来源: 题型:

对如图所表示的生物学意义的描述,正确的是(  )
A、甲图X、Y同源区段上的基因在遗传时,后代的性状表现与性别无关
B、乙图细胞中共含有8个DNA分子、4个染色体组
C、丙图家系中男性患者明显多于女性患者,该病最有可能是伴X隐性遗传病
D、丁图表示某果蝇染色体组成,其配子基因型有AXw、aXw、AY、aY四种

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科目:高中生物 来源: 题型:

用线段将科学家和他们的科学成就连结起来,下列各项中错误的是(  )
A、孟德尔--通过豌豆杂交实验发现基因在减数分裂中的变化规律
B、摩尔根--用果蝇杂交实验证明基因在染色体上
C、艾弗里--用肺炎双球菌体外转化实验证明DNA是遗传物质
D、沃森和克里克--构建DNA分子双螺旋结构模型

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