下图表示某种哺乳动物细胞分别在正常培养和药物处理培养时,所测得的细胞中DNA含量与细胞数的变化。推测该药物的作用是
A.通过抑制DNA的复制,抑制细胞分裂
B.通过促进DNA的复制,促进细胞分裂
C.通过抑制纺锤体的形成,抑制细胞分裂
D.通过促进着丝点分裂,促进细胞分裂
科目:高中生物 来源:2015届辽宁葫芦岛第一高级中学高二下期期初考试生物卷(解析版) 题型:选择题
研究者给家兔注射一种可以特异性破坏胰岛B细胞的药物——链脲佐菌素(STZ)进行血糖调节研究。为了准确判断STZ是否成功破坏胰岛B细胞,应
①在兔饱足状态下②在兔空腹状态下③测定血糖含量
④测定尿液是否含糖⑤测定血液胰岛素含量
A.①③④B.①③⑤C.②③⑤D.②③④
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科目:高中生物 来源:2015届辽宁沈阳二中高二12月月考生物卷(解析版) 题型:选择题
下侧遗传系谱图中,Ⅱ6不携带致病基因,甲种遗传病的致病基因用A或a表示,乙种遗传病的致病基因用B或b表示,下列分析正确的是
A.Ⅰ2的基因型为aaXBXB或aaXBXb
B.Ⅳn为患两种遗传病女孩的概率为1/32
C.Ⅱ5的基因型为BbXAXA的可能性是1/4
D.随机统计人群中乙病发病率女性高于男性
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科目:高中生物 来源:2015届辽宁沈阳二中高二12月月考生物卷(解析版) 题型:选择题
下列有关人体的细胞分裂的叙述中,正确的是
A.基因通过有丝分裂和减数分裂传递给后代的机会相等
B.减数第二次分裂细胞中DNA数目与有丝分裂中期相同
C.减数第一次分裂后期与减数第二次分裂后期细胞中染色体数相同
D.减数第二次分裂的细胞无同源染色体,其染色体数目一直为23条
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科目:高中生物 来源:2015届辽宁沈阳二中高二12月月考生物卷(解析版) 题型:选择题
取同种生物的不同类型的细胞,检测其基因表达,结果如下图。已知4种基因分别是①晶状体蛋白基因、②胰岛素基因、③呼吸酶基因和④血红蛋白基因。则其因1和基因4分别最可能的是
A.①③ B.③④ C.②④ D.①②
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科目:高中生物 来源:2015届辽宁沈阳二中高二12月月考生物卷(解析版) 题型:选择题
与高等植物细胞有丝分裂相比,下列叙述中不是动物细胞有丝分裂显著特点的是
A.染色体经过复制后精确均分到两个子细胞中
B.中心体周围发射出星射线
C.在细胞分裂末期,细胞缢裂成两部分
D.在细胞分裂前期,两组中心粒分别移向细胞两极
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科目:高中生物 来源:2015届辽宁沈阳东北育才学校高二上期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
如图表示正常人体内环境稳态的调节,以下关于导致ab段和bc段变化的相应叙述不正确的是( )
A.剧烈运动和出汗增加时体温的变化
B.口渴和大量饮水后抗利尿激素含量的变化
C.在寒冷的室外和进入温暖室内时甲状腺激素含量的变化
D.饭后和饥饿时胰高血糖素的含量变化
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科目:高中生物 来源:2015届辽宁沈阳东北育才学校高二上期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
关于神经调节和体液调节的有关叙述,不正确的是( )
A.神经系统的某些结构也能释放激素
B.兴奋在神经纤维上的传导比其在神经元之间的传递速度要快
C.激素传递的信息比神经传导的兴奋在传输速度上要慢
D.高等生物体内都存在神经调节和体液调节两种方式
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科目:高中生物 来源:2015届辽宁大连第三中学高二上期期末考试生物卷(解析版) 题型:综合题
(8分)下图为某病毒侵入机体被杀伤过程图解,据图回答:
(1)细胞①为 与靶细胞密切接触,激活靶细胞内溶酶体,导致靶细胞裂解死亡,通过该细胞进行免疫的方式称为 。
(2)靶细胞裂解后,要进一步清除抗原往往需要与 免疫相结合。
(3)右图细胞为 ,它直接是由 分化而来的。通过该细胞进行免疫的方式称为 ,该细胞产生的物质的化学本质是 ,合成场所为[ ] 。
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