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(2015秋•盐城校级期末)玉米是一种重要的农作物,为了提高玉米的产量,科学家做了大量的研究工作.下图是玉米培育过程示意图;下表是以玉米的成熟胚为外植体,在基本培养基上研究植物生长调节剂对玉米愈伤组织诱导率影响的实验结果.请分析问答下列有关问题:

植物的器官

组织或细胞培养基中培养愈伤组织胚状体→植物体

培养基代号

2,4﹣D/mg•L﹣1

6﹣BA/mg•L﹣1

愈伤组织诱导率/%

L1

1.0

0

65.41

L2

2.0

0

68.76

L3

3.0

0

91.01

L4

3.0

0.2

54.48

L5

3.0

0.5

57.35

L6

3.0

1.0

51.71

注:愈伤组织诱导率(%)=产生愈伤组织的外植体数/接种外植体总数×100%

(1)图中玉米的培育过程依据的原理是 ;其中过程A称为

(2)为了获得玉米某些代谢产物,可用少量 酶处理愈伤组织,获取单细胞或小细胞团,在 培养基中进行悬浮培养.

(3)从上表可以知道,在基本培养基中添加较高浓度的 有利于胚形成愈伤组织.

(4)影响愈伤组织成功诱导的因素除植物生长调节剂外,还有培养的环境条件.现给你提供200个已经消毒过的玉米成熟胚,在上述研究的基础上,请完成玉米愈伤组织的诱导是否需要光照的探究实验步骤:

①将200个已经消毒过的成熟胚平均分为甲、乙两组,接种到 (填培养基代号)培养基上,分别培养:

③培养一段时间后,分别计数和比较甲、乙两组中

练习册系列答案
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(2015秋•郑州校级期末)古诗云:“春蚕到死丝方尽.”下列有关“蚕丝”的叙述中正确的是( )

A.组成蚕丝的基本单位是核苷酸

B.蚕丝形成过程一定有水产生

C.蚕丝服装可以用加蛋白酶的洗衣粉清洗

D.蚕丝中一定含有化学元素C、H、O、N、P、Mg

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(2014春•鞍山期末)一般来说,光照强,光合作用增强.但在夏季中午12时左右,光合作用反而下降,其原因是( )

A.蒸腾作用太强,体内水分不足

B.酶的活性降低以至失去活性

C.气孔关闭,氧释放不出,抑制光反应

D.气孔关闭,CO2不足

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年宁夏银川市高二上期末文科生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•银川期末)下列关于核酸的叙述中,哪一项是正确的( )

A.核酸均由C、H、O、N四种元素组成

B.核酸的基本结构单位是脱氧核苷酸

C.核酸是一切生物的遗传物质

D.除病毒外,一切生物都有核酸

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年宁夏银川市高二上期末文科生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•银川期末)生活在沙漠的仙人掌与生活在海水中的鲨鱼,组成他们的化学元素种类( )

A.大体相同 B.区别较大

C.很难确定 D.没有一定的标准

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.下列关于基因工程的叙述中,错误的是(  )
A.基因工程常用的运载体包括细菌的质粒、噬菌体、动植物病毒
B.将目的基因导入大肠杆菌最常用的方法是用Ca2+处理细胞
C.目的基因与载体结合的过程发生在细胞外
D.基因治疗是把有基因缺陷的细胞中的缺陷基因剔除后再导入健康的外源基因

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.叶片中有一种酶,是叶片中含量最高的蛋白质,其功能是催化反应C5+CO2→2C3.由此推断这种酶(  )
A.主要分布在细胞质基质中
B.在低温环境中会失活,导致光合速率降低
C.是固定CO2的关键酶,其催化活性可能比其他酶低
D.由叶绿体中的基因控制合成,与细胞核基因无关

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.为了加快优良种牛的繁殖速度,科学家采用了以下两种方法,请根据图示信息回答下列问题.

(1)试管牛的培育属于有性繁殖 (“有性繁殖”或“无性繁殖”);克隆牛的培育依据的原理是动物细胞核具有全能性.
(2)促使B牛多排卵的激素一般是促性腺激素.对B牛和D牛要进行同期发情处理.哺乳动物胚胎的培养液成分除了一些无机盐和有机盐,还需要添加维生素、激素、氨基酸、核苷酸等营养成分,以及血清等物质.
(3)在受精的过程中,判断卵子是否受精的标志是在透明带和卵黄膜间有两个极体.
(4)繁殖E牛时,获能的精子和成熟卵子相遇后首先发生顶体反应,之后精子接触卵细胞膜,并进一步与卵结合,在该过程中,透明带反应和卵细胞膜反应可以防止多精入卵.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.为了调查某河流的水质状况,某研究小组测定了该河流水样中的细菌含量,并进行了细菌的分离等工作.回答下列问题:
(1)细菌生长繁殖所需的主要营养物质有碳源、水、氮源、无机盐 四类.该小组采用稀释涂布平板法检测水样中的细菌含量.在涂布接种前,随机取若干灭菌后的空平板先行培养了一段时间,这样做的目的是检测培养基平板灭菌是否合格然后,将1mL水样稀释100倍,在3个平板上用涂布法分别接入0.1mL稀释液;经适当培养后,3个平板上的菌落数分别为39、38和37.据此可得出每升水样中的活菌数为3.8×107
(2)该小组采用平板划线法分离水样中的细菌.操作时,接种环通过灼烧灭菌,在第二次及以后划线时,总是从上一次的末端开始划线.这样做的目的是将聚集的菌体逐步稀释以便获得单个菌落.
(3)示意图A和B中,B表示的是用稀释涂布平板法接种培养后得到的结果.
(4)该小组将得到的菌株接种到液体培养基中并混匀,一部分进行静置培养,另一部分进行振荡培养.结果发现:振荡培养的细菌比静置培养的细菌生长速度快.分析其原因是:振荡培养能提高培养液的溶解氧的含量,同时可以使菌体与培养液充分接触,提高营养物质的利用率.

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