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外来物种入侵或引种不当会使原有物种的生存受到威胁,其主要原因是(  )
A、未认识其价值,所以人为干扰少
B、入侵地生态污染严重
C、破坏了入侵的非生物因子
D、使入侵地食物链破坏
考点:生态系统的稳定性
专题:
分析:外来物种入侵对生物多样性造成了很大威胁.其入侵方式有三种:一是由于农林牧渔业生产,城市公园和绿化、景观美化、观赏等目的有意引进或改进,如在滇池泛滥的水葫芦、转基因生物;二是随贸易运输旅游等活动传入的物种,即无意引进,如因船舶压仓水、土等带来得新物种;三是靠自身传播能力或借助自然力而传入,即自然入侵,如在西南地区危害深广的紫茎泽兰、飞机草.
解答: 解:生物多样性产生破坏有很多原因,引种到缺乏天敌的地区即是其中之一,其他还有栖息地的破坏以及过度的开发和利用等等.结合本题,引种到缺少天敌的地区会使得当地原来稳定的食物链早到破坏,进而使原有物种生生存受到威胁.
故选:D.
点评:本题主要考查生态系统稳定性的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识,对生物学问题作出准确的判断.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

某家系中有甲、乙两种基因遗传病,其中一种病为伴性遗传病.下列相关分析错误的是(  ) 
A、甲病为常染色体显性遗传病,乙病为X染色体隐性遗传病
B、如果通过抽取血液来获得基因样本,则检测的是白细胞中的基因
C、Ⅲ-10的配子中含有致病基因的概率为
17
24
D、突变是这两种遗传病的根本来源

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体对进入体内的细菌外毒素的免疫方式为
 
,对结核杆菌细胞内寄生菌的免疫方式为
 
.而对病毒感染的免疫方式为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

在一定浓度的CO2和适当温度条件下,测定植物叶片在不同光照条件下的光合作用速率,如图1给出了光照强度与该植物叶片光合作用速率的关系,如图2表示CO2和O2的转移方向.请据图回答:

(1)根据图1,该植物叶片的呼吸速度是
 
(CO2mg/100cm2叶?小时).当光照强度为4klx时,该植物叶片总(真正)光合作用速率是每100cm2叶每小时吸收CO2
 
mg.
(2)c点以后影响光合速率的环境因素可能有
 
(回答一种即可).
(3)在图1中c点所示的条件下,该植物叶肉细胞内能够产生ATP的部位有
 

(4)将该植物叶片从光下移到黑暗中,叶绿体中C3含量短时间内的变化将是
 
.若该植物叶肉细胞处于图2状态时,则对应图1的曲线中
 
点.
(5)b点的含义是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

甲图是某种绿色植物在乙图m点对应的温度和CO2浓度下测得的光合曲线,乙图是该植物在甲图中b点对应的光照强度下所测得的光合强度曲线,请据图回答问题:

(1)该植物进行光合作用的总反应式可以表示为
 

(2)若甲图纵坐标Y表示的是单位时间内CO2的吸收量,则a点表示的含义为
 
.若甲图纵坐标表示的是单位时间内O2的产生量,则a点表示的含义为
 

(3)乙图所示的两种自变量都能影响的光合作用的
 
阶段.
(4)由乙图可以推知,甲图b点时若想进一步增强植物的光合作用,可以采用的方法有
 

(5)若短时间内由乙图中m点对应环境因素改变为n点,植物叶绿体内含量首先增加的物质是
 

(6)如何在乙图所示实验基础上设计实验以确定该植物在大气CO2浓度条件下光合作用的最适温度?(只要求写出设计思路)

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于“培养液中酵母菌种群数量变化”实验的相关操作,正确的是(  )
A、培养酵母菌时,必须去除培养液中的溶解氧
B、可采用样方法对一支试管中的培养液中的酵母菌进行计数
C、为了方便酵母菌计数,当酵母菌数量过多时可先将培养液稀释后再计数
D、使用血细胞计数板时,先滴加培养液,然后放置盖玻片

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示细胞分裂过程中每条染色体中DNA含量变化的曲线.下列有关叙述中正确的是(  )
①在bc段DNA进行复制时所需的酶是DNA解旋酶和DNA聚合酶
②cd段DNA、染色体和染色单体三者的数量比是2:1:2
③de段可发生在有丝分裂后期和减数第一次分裂后期
④用电镜观察马蛔虫受精卵细胞,会发现中心粒复制和移向细胞两极发生在bc段.
A、①③B、②④C、①②D、③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

用相同的培养液培养水稻和番茄,一段时间后,测定培养液中各种离子的浓度,结果如图所示.据图回答问题:
(1)图中说明植物细胞对离子的吸收具有
 
性.
(2)番茄生长需求量最大的离子是
 

(3)水稻培养液里的Mg2+.Ca2+浓度高于初始浓度,原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各种物质中,属于单糖的是(  )
A、麦芽糖B、糖原
C、脱氧核糖D、乳糖

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