练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    18．如图为甲病和乙病的遗传系谱图，有关分析正确的是（　　） 
    A．如果甲病为隐性遗传病，则Ⅲ9和Ⅲ11不可能表现正常，所以甲病为伴X染色体显性遗传病
    B．假设乙病为显性遗传病，则I1和I2必须同时患乙病，该假设才成立
    C．图中乙病在男性中发病率大于女性，所以一定为伴X染色体隐性遗传病
    D．如果乙病为常染色体遗传病，则I1和I2婚配所生子女患病的几率为$\frac{5}{8}$

    分析 析遗传系谱图，Ⅱ-3、Ⅱ-4患甲病，Ⅲ-9不患甲病，因此甲病是常染色体显性遗传病，I-1、I-2不患乙病，Ⅱ-7患乙病，Ⅲ-2患乙病，因此乙病是隐性遗传病；从遗传系谱图推断两种遗传病的遗传特点，写出相关个体的基因型，并根据基因型推算相关的遗传概率

    解答 解：A、甲病是常染色体显性遗传病，A错误；
    B、乙病是隐性遗传病，B错误；
    C、乙病是隐性遗传病，可能在常染色体上，有可能在X染色体上，C错误；
    D、如果乙病为常染色体遗传病，则I1和I2婚配，他们的基因型分别是aaBb、AaBb，所生子女患病的几率为1-$\frac{1}{2}$×$\frac{3}{4}$=$\frac{5}{8}$，D正确．
    故选：D．

    点评 本题的知识点是人类遗传病的类型和致病基因位置判断，伴性隐性遗传与常染色体显性遗传的特点，根据遗传系谱图中的信息写出相关个体的基因型，并推算后代的患病概率．解此类题目的思路是，一判显隐性，二判基因位置，三写出相关基因型，四进行概率计算．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．通过对一小块生物组织进行化学分析，其成分包括蛋白质、核酸、脂质、水、无机盐、纤维素等物质，此组织最可能来自（　　）
    A．蘑菇B．地中海伞藻C．大肠杆菌D．家兔

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．气孔的开闭与保卫细胞的渗透压有关，气孔运动的无机离子吸收学说认为，在光照的条件下，保卫细胞质膜上的某种酶被激活，使H+分泌到保卫细胞外，驱动K+进入保卫细胞，引起保卫细胞渗透压升高，吸水膨胀，从而气孔开放．将新鲜的蚕豆叶采摘后，黑暗处理1h，分别置于一定pH的某种溶液中，进行A、B、C、D四组实验，如表一所示，1h后，撕取蚕豆叶下表皮，制成临时装片，用显微镜观察并统计气孔的开闭情况，结果如表二所示．
    表一　实验对照组设计表
    组别溶液pH是否有光
    AKCl7黑暗
    BKCl7光照
    CKCl4.5光照
    DNaCl7光照
    表二　实验结果统计表
    组别完全开放半开放关闭
    A0.7%11.7%87.6%
    B37.1%38.7%24.2%
    C21.3%41.9%36.8%
    D18.5%26.7%54.8%
    请回答下列问题：
    （1）A和B组的实验数据进行对比分析，可以得出的结论是光照能够促进蚕豆叶下表皮气孔开放．
    （2）B和D组的实验数据进行对比分析，可以得出的结论是K+对气孔的开放具有促进作用．
    （3）B和C组的实验数据进行对比分析，可以得出的结论是酸性环境对气孔的开放具有一定的抑制作用．请将其表格中对气孔开闭影响的数据转换成柱状图．
    （4）从气孔运动的角度分析，酸雨对植物光合作用的影响是酸雨导致气孔大量关闭，从而影响光合作用原料CO2的吸收，使光合作用的效率下降．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．某研究性学习小组调查了人群中眼皮的遗传情况（控制眼皮的基因用A、a表示），统计结果如表：
    组别婚配方式家庭（个）儿子（人）女儿（人）
    母父单眼皮双眼皮单眼皮
    一单眼皮单眼皮45230240
    二单眼皮双眼皮22230903380
    三双眼皮双眼皮16020602164
    四双眼皮单眼皮8020222119
    根据表中内容，分析回答下列问题：
    （1）根据表中第三组调查结果，可判断这对性状中的隐性状是单眼皮．
    （2）第二组抽样家庭中，父亲的基因型有AA、Aa．
    （3）第一组某家庭中，母亲去美容院通过外科手术将单眼皮变成双眼皮以后，该家庭生一个双眼皮孩子的概率为0．
    （4）第三组的后代中出现单眼皮和双眼皮，这种现象在遗传学上称为性状分离．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列关于植物组织培养和动物细胞培养的叙述，正确的是（　　）
    A．二者的理论基础相同
    B．二者均使用的是液体培养基
    C．二者均可以用于培育生物个体
    D．植物组织培养可用于生产药物，动物细胞培养则可以生产一些重要的蛋白质

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．为了构建重组质粒pZHZ2，可利用限制酶E、F切割目的基因和质粒pZHZ1，后用相应的酶连接．据图回答，下列叙述中错误的是（　　）
    A．质粒是独立于细菌拟核DNA之外的环状DNA分子
    B．质粒pZHZ2上存在RNA聚合酶结合的位点
    C．重组质粒pZHZ2只能被限制酶G、H切开
    D．质粒pZHZ1、pZHZ2复制时一定会用到DNA聚合酶

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．生物多样性的价值一般可概括为间接价值和直接价值等，下列哪个选项属于间接价值（　　）
    A．森林和草地对水土的保持作用
    B．丰富多彩的热带鱼吸引了大批游客观赏
    C．结构简单的微生物通常作为实验材料
    D．形态各异的动物为艺术的创作提供了材料

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．图为神经-肌肉连接示意图，a、b表示刺激位点，A、B表示反射弧的组成部分，以下分析错误的是（　　）
    A．A表示感受器，B和肌肉组成效应器
    B．大脑的高级功能包括学习、记忆、语言和思维等
    C．兴奋传到突触后膜时发生的信号变化是电信号→化学信号
    D．分别刺激b点、肌肉A处，电流表指针将对应发生1次、2次偏转

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．如图是某高等生物一个细胞局部结构示意图，据图回答该细胞处于何种分裂的何种时期、形成的子细胞种类数、该生物的同化类型、所属生态系统的成分依次是（　　）
    （1）有丝分裂中期　（2）减Ⅰ中期　（3）减Ⅱ中期　（4）1种　（5）2种（6）4种　（7）自养型　（8）异养型　（9）生产者　（10）消费者　（11）分解者．
    A．（3）（4）（8）（10）B．（2）（5）（7）（10）C．（3）（5）（7）（9）D．（1）（4）（8）（11）

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案