练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    下列对有关实例的判断中，正确的是

    A．杂合子的测交后代都是杂合子 ，纯合子测交后代也都是杂合子

    B．杂合子自交后代不会出现纯合子，纯合子自交后代不会出现杂合子

    C．有耳垂的双亲生了无耳垂的子女，因此无耳垂为隐性性状

    D．鉴定某动物是否为纯合子，最简单的方法是自交

     

    C

    【解析】

    试题分析：杂合子的测交后代也有纯合子，故A错误。杂合子自交后代会出现纯合子，故B错误。双亲有耳垂而生出了无耳垂的子女，所以无耳垂是隐性性状，故C正确。鉴定动物是否为纯合子，最简单的方法是测交，故D错误。

    考点：本题考查基因的分离定律相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。

     

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源：2015届重庆一中高二定时练习4月份生物卷（解析版） 题型：综合题

    豌豆素是野生型豌豆天然产生的一种抵抗真菌侵染的化学物质。研究表明，决定产生豌豆素的基因A对a为显性，但另一对等位基因B、b中，显性基因B存在时，会抑制豌豆素的产生。用两个无法产生豌豆素的纯种(突变品系1和突变品系2)及纯种野生型豌豆进行杂交实验，F1自交得F2，结果如下：

    根据资料，回答下列问题：

    (1)根据以上信息，可判断上述杂交亲本中，突变品系1的基因型为________。

    (2)为鉴别第Ⅱ组F2中无豌豆素的基因型，取该豌豆自交，若后代全为无豌豆素的植株，则其基因型为________。

    (3)第Ⅲ组的F2中，无豌豆素豌豆的基因型有________种。若从第Ⅰ、Ⅲ组的F2中各取一粒均能产生豌豆素的豌豆，二者基因型相同的概率为________。

    (4)基因A和基因B与豌豆素合成关系如右图所示。由图可知，该性状是基因通过 来实现的

     

     

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015届辽宁省高二下期末考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （20分）果蝇是遗传学研究的经典材料，其四对相对性状中红眼（E）对白眼（e）.灰身（R）对黑身（r）.长翅（V）对残翅（v）.细眼（B）对粗眼（b）为显性。下图是雄果蝇M（BbVvRRXEY）的四对等位基因在染色体上的分布。

    （1）果蝇M眼睛的表现型是___________________,果蝇M与基因型为___________的个体杂交，子代的雄果蝇既有红眼性状又有白眼性状。

    （2）果蝇M产生配子时，非等位基因Bb和Vv （遵循或不遵循）自由组合定律，原因是 。如果选择残翅粗眼（vvbb）果蝇对M进行测交，子代的表现型及比例 （不考虑交叉互换）。

    （3）果蝇M与黑身果蝇杂交，在后代群体中出现了一只黑身果蝇。出现该黑身果蝇的原因可能是亲本果蝇在产生配子过程中发生了基因突变或染色体片段缺失。现有基因型为Rr，rr的果蝇可供选择，请完成下列实验步骤及结果预测，以探究其原因。（注：一对同源染色体都缺失相同片段时胚胎致死；各型配子活力相同）实验步骤：

    ①用该黑身果蝇与基因型为_______________的果蝇杂交，获得F1。

    ②F1自由交配，观察.统计F2表现型及比例。

    结果预测：

    I．如果F2表现型及比例为__________________，则为基因突变；

    II．如果F2表现型及比例为_________________，则为染色体片段缺失。

    （4）在没有迁入迁出.突变和选择等条件下，一个由纯合果蝇组成的大种群个体间自由

    交配得到F1 ，F1中灰身果蝇8400只，黑身果蝇1600只,F1中r的基因频率为 Rr的基因型频率为

     

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015届辽宁省高二下期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    关于变异的有关叙述，正确的是

    A．由配子直接发育而来的个体都叫单倍体

    B．三倍体无子西瓜属于不可遗传变异

    C．患某种遗传病的人一定携带此病的致病基因

    D．染色体变异.基因突变均可用光学显微镜直接观察

     

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015届辽宁省高二下期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    以下受精作用有关的说法中，不正确的是

    A．受精作用的实质是精子的核和卵细胞的核融合

    B．受精后的卵细胞能阻止其他精子的进入

    C．受精卵中的染色体和DNA均由精子和卵细胞各提供一半

    D．受精作用前后卵细胞的活跃状态不同

     

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015届辽宁省高二下期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    与有丝分裂相比，减数分裂过程中染色体最显著的变化之一是

    A.同源染色体联会 B.染色体移向细胞两极 C.有纺锤体形成 D.着丝点分开

     

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015届辽宁省高二下期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列各项中对组成细胞的有机物的描述，正确的是

    A．细胞质中的核酸均为核糖核酸 B．淀粉和纤维素的单体都是葡萄糖

    C．多肽链一旦形成便具有生物活性 D．蛋白质的水解产物是二氧化碳和水

     

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015届辽宁沈阳东北育才学校高二下期期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    下图表示精子入卵后，发生（或引起的）一系列变化形成受精卵的过程，下列叙述错误的是( )

    A．图中X指卵细胞膜反应，Y指卵子的减数第二次分裂

    B．经图中Y过程只形成了雌原核

    C．精子入卵主要指精子的头部外膜与卵细胞膜融合

    D．精子入卵后精子的尾部留在外面，并在溶酶体的作用下自溶

     

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015届贵州黎平四中高二下期期中考试生物卷（解析版） 题型：综合题

    通过植物组织培养技术可以快速繁殖、生产药物及培育无病毒的植物等。据图甲、表乙回答问题：

    表乙：植物的花芽分别在含有不同比例的吲哚乙酸和细胞分裂素的培养基中的生长状况

    （1）离体的植物器官、组织或细胞能够被培养成新的植物体的原因是__________。

    （2）有植物组织培养方法诱导离体的植物组织形成具有生根发芽能力的胚状体结构，若包上人造种皮，制成人工种子，可能解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题。胚状体来源于离体的植物体细胞，其形成过程中要经过的生理变化大体上是图甲中[ ]___________和[ ]________过程，在此过程中被培养的细胞始终受_________的调节（[ ]填序号）。

    （3）应用植物组织培养技术培养茎尖或根尖组织可获得无病毒植株，其原因是_____________。

    （4）从表乙的实验结果可看出：吲哚乙酸和细胞分裂素是实验中的二种重要物质。其中，新芽形成必须的条件是________________；而在培养形成完整新个体过程中，对它们的调控关键是________________。

     

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案