A. | 用该种方法得到的F2,可以弥补个别种类秋水仙素处理幼苗效果不佳 | |
B. | F1体细胞中含有一个染色体组,其染色体数目为28 | |
C. | 植物甲和乙能进行有性杂交使F1代产生了可遗传变异,形成了新物种 | |
D. | F2代可育植株的培育运用了基因重组的原理,使其表现出甲和乙的双重优良性状 |
分析 由题意知,甲和乙杂交,得到的子一代不育,说明甲和乙之间存在着生殖隔离,属于两个物种,以物理撞击的方法使F1在减数分裂时整套的染色体分配至同一个配子中,配子中的染色体数是14条,形成的配子的染色体组成是两种:含有14条甲染色体的配子、含有14条乙染色体的配子,比例是1:1.
解答 解:A、秋水仙素处理幼苗使得染色体数目加倍,如果出现效果不佳,用物理撞击的方法,可以使得该个体产生正常的配子,A正确;
B、F1 体细胞的染色体组成为 N+n,故含有2个染色体组,B错误;
C、植物甲和乙能进行有性杂交,产生的F1不育,故没有产生物种,C错误;
D、F1代可育植株的培育运用了染色体变异的原理,D错误.
故选:A.
点评 本题考查物种、染色体变异的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 格里菲思的肺炎双球菌的体内转化实验证明R型细菌中存在转化因子 | |
B. | 艾弗里的肺炎双球菌体外转化实验运用了物质提纯和鉴定技术、同位素示踪技术和细菌培养技术等 | |
C. | 赫尔希和蔡斯的噬菌体浸染细菌的实验过程是:标记噬菌体→噬菌体与细菌混合培养→搅拌、离心→检测放射性 | |
D. | 库兰特用烟草花叶病毒(TMV)的重建实验证明了DNA是遗传物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 进行过程①时,需要解旋酶和RNA聚合酶 | |
B. | 过程④在内质网和高尔基体中进行,需要ATP参与 | |
C. | 过程①与过程③发生的场所可能相同也可能不同 | |
D. | 含有基因Y的细胞不一定进行①~④过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人参细胞的培养和杂交瘤细胞培养--细胞增殖 | |
B. | 植物组织培养和单克隆抗体的制备--细胞的全能性 | |
C. | 早期胚胎培养和人鼠细胞融合--细胞膜的流动性 | |
D. | 转基因抗虫棉和克隆羊多利的培育--基因重组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 肌细胞无氧呼吸产生并释放到血液中的乳酸,由缓冲物质中和以维持酸碱度 | |
B. | 产热增多使体温升高,通过神经-体液调节以维持体温稳定 | |
C. | 消耗葡萄糖增多使血糖浓度降低,通过增加胰高血糖素分泌进行调节 | |
D. | 血糖降低,通过肌糖原水解来维持血糖浓度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a可产生促甲状腺激素促进b合成和分泌某激素 | |
B. | b与a两者的分泌物在某些生理效应上可表现为协同作用 | |
C. | c不仅具有感受刺激和传导兴奋的功能,而且有分泌功能 | |
D. | a、b、c中,c对内环境稳态的维持影响最小 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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