A. | 胰岛素可以注射,也可以口服 | |
B. | 胰岛素和胰高血糖素表现协同作用 | |
C. | 胰岛素是由胰岛A细胞分泌的唯一降低血糖的一种激素 | |
D. | 胰岛素能促进血糖合成糖原 |
分析 胰岛素的作用:
①促进各组织、细胞对血糖的吸收;
②促进葡萄糖的氧化分解;
③促进肝脏、肌肉组织合成糖原;
④促进葡萄糖转化为非糖物质;
⑤抑制肝糖原的分解;
⑥抑制非糖物质转化为葡萄糖.
解答 解:A、胰岛素的化学本质是蛋白质,口服后会由于消化成氨基酸而失去效果,只能注射,A错误;
B、胰岛素能够降低血糖,胰高血糖素能升高血糖,因此它们两者表现为相互拮抗,B错误;
C、胰岛素是由胰岛B细胞分泌的唯一降低血糖的一种激素,C错误;
D、胰岛素能促进血糖合成糖原,D正确.
故选:D.
点评 本题考查了血糖调节的相关知识,要求考生能够区分识记产生胰岛素和胰高血糖素的细胞;识记两种激素的生理作用;明确两者之间的拮抗作用等,难度不大.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | tRNA能在核糖体与细胞质基质间循环转移 | |
B. | mRNA通过核孔往返于细胞核与细胞质之间 | |
C. | 高等植物细胞可经胞间连丝运输信息物质 | |
D. | 神经递质经突触小泡运输释放到突触间隙 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 铁钉扎脚形成较深的伤口,应保持通气,以满足伤口处细胞的有氧呼吸 | |
B. | 稻田定期排水可以促进根的有氧呼吸,避免长时间的无氧呼吸产生酒精导致烂根 | |
C. | 啤酒、果醋的制作是利用酵母菌、醋酸杆菌等微生物的呼吸产物 | |
D. | 慢跑等有氧运动有利于人体细胞的有氧呼吸,使肌细胞不积累过多的乳酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 自然的草原生态系统中狼、羊、草的数量变化体现出生态系统中普遍存在着正反馈调节,维持生态系统稳定性 | |
B. | 生态系统的能量流动是以食物链、食物网为途径进行的 | |
C. | 捕食者对于生态系统的平衡也具有积极意义 | |
D. | 调查草原上的黄羊的种群密度可以用标志重捕法 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蓝三叶草的蓝色素基因用作目的基因 | |
B. | 该品种蓝玫瑰的育种原理是基因重组 | |
C. | 用到的工具酶有限制酶和DNA连接酶 | |
D. | 该过程不能定向改变生物的遗传性状 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 四种色素中,丙和丁主要吸收蓝紫光 | |
B. | 四种色素都能溶解在层析液中,乙色素的溶解度最大 | |
C. | 提取色素时加入碳酸钙是为了防止色素被破坏 | |
D. | 水稻在收获时节,叶片中色素含量是(甲+乙)<(丙+丁) |
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