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下列关于基因频率、基因型频率与生物进化的叙述正确的是(  )
A、一个种群中,控制一对相对性状的各种基因型频率的改变说明物种在不断进化
B、在一个种群中,控制一对相对性状的一对等位基因的基因频率之和为1
C、基因型Aa的个体,自交后代所形成的种群中,A基因的频率大于a基因的频率
D、因色盲患者中男性数量多于女性,所以男性群体中色盲的基因频率大于女性群体
考点:基因频率的变化,生物进化与生物多样性的形成
专题:
分析:现代进化理论认为①进化是以种群为基本单位,进化的实质是种群的基因频率的改变;②突变和基因重组产生进化的原材料;③自然选择决定生物进化的方向;④隔离导致物种形成.阅读题干,梳理相关知识点,根据选项描述结合基础知识做出判断.
解答: 解:A、生物进化的实质是种群基因频率的改变,而不是基因型频率的改变,A错误;
B、一个种群中,控制一对相对性状的各种基因型频率之和都为1,B正确;
C、Aa自交后代所形成的群体中,A基因的频率等于a基因的频率,C错误;
D、男性色盲患者多于女性患者,原因是伴X隐性遗传方式,但人群中男性群体中色盲的基因频率与女性群体中色盲的基因频率相当,D错误.
故选:B.
点评:本题考查现代生物进化理论的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人体神经系统某部位两相连神经元的示意图,下列有关叙述正确的是(  )
A、为了研究突触小泡中递质浓度对神经冲动传递速度的影响,将轴突中原有的突触小泡除去可以排除无关因素的干扰
B、在B、C两点接上灵敏的电流计,刺激A点和D点,电流计指针都能偏转
C、图中①为细胞体,②为线粒体,③为突触前膜,④为突触后膜
D、兴奋由突触前膜向突触后膜传递时,前膜将递质释放到突触间隙的外环境中,然后递质与后膜上的受体特异性结合

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科目:高中生物 来源: 题型:

在下列四种结果的成因中,属于植物细胞呼吸强度变化的是(  )
A、在白天和夜晚的相同时间内,棉苗的吸水量有差异
B、在白天和夜晚的相同时间内,棉苗对Ca2+的吸收量有差异
C、在相同的时间内,棉苗吸收K+的量与吸收Ca2+的量有差异
D、在相同的时间内,棉苗吸收水的量与吸收Ca2+的量有差异

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是对动物细胞有丝分裂时染色体数(a)、染色单体数(b)和DNA分子数(c)的统计图.下列解释肯定不正确的是(  )
A、①可以用于表示细胞分裂的前期
B、染色体螺旋化程度最高可在①时
C、间期用②表示最恰当
D、③可表示细胞分裂完成

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲所示为基因表达过程,图乙为中心法则.①→⑤表示生理过程.下列叙述错误的是(  )
A、图甲所示为染色体DNA上的基因表达过程,需要多种酶参与
B、红霉素影响核糖体在mRNA上的移动,故影响翻译过程
C、图乙中的②③可表示图甲所示过程
D、图乙中涉及碱基A与U配对的过程为②③④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关遗传信息传递过程的叙述,错误的是(  )
A、DNA复制、转录及翻译过程都遵循碱基互补配对原则
B、核基因转录形成的mRNA穿过核孔进入细胞质中参与翻译过程
C、DNA复制、转录和翻译的原料依次是脱氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸
D、DNA复制、转录都是以DNA一条链为模板,翻译则以mRNA为模板

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科目:高中生物 来源: 题型:

如果将含有1对同源染色体的精原细胞的2个DNA分子都用15N标记,并只供给精原细胞含14N的原料,该细胞进行1次有丝分裂后再减数分裂1次,产生的8个精细胞中(无交叉互换现象),含15N、14N标记的DNA分子的精子所占的比例依次是(  )
A、50% 100%
B、25% 50%
C、25% 100%
D、50% 50%

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1是细胞中化合物含量的扇形图,图2是活细胞中元素含量的柱形图,下列说法不正确的是(  )
A、若图1表示细胞鲜重,则A、B化合物依次是水、蛋白质
B、若图2表示组成人体细胞的元素含量,则a、b、c依次是O、C、H
C、地壳与活细胞中含量最多的元素都是a,因此说明生物界与非生物界具有统一性
D、若图1表示细胞完全脱水后化合物含量,则A化合物具有多样性,其必含的元素为C、H、O、N

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各因素中,能够打破遗传平衡,使种群基因频率发生改变的是(  )
①突变
②基因重组
③迁入、迁出
④遗传漂变
⑤随机交配
⑥自然选择.
A、①③⑤⑥B、②③⑤⑥
C、①②④⑤D、①③④⑥

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