A. | 选择育种 | B. | 杂交育种 | C. | 诱变育种 | D. | 基因工程育种 |
分析 四种育种方法的比较如下表:
杂交育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | |
方法 | 杂交→自交→选优 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
原理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) | 染色体变异(染色体组成倍增加) |
解答 解:由于纯合的高秆抗病与矮秆易感病小麦分别是双显性个体和双隐性个体,想要培育出稳定遗传的矮秆抗病小麦,最常规、最简便的育种方法是杂交育种,即让纯合的高秆抗病与矮秆易感病小麦,得F1,再让F1自交,在F2中选育出矮秆抗病小麦,再让其自交,选择不发生性状分离的个体即可.
故选:B.
点评 本题主要考查几种育种方法的比较,意在考查学生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力.
科目:高中生物 来源:2016届陕西省高三上学期第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
用酶解法除去新鲜紫色洋葱鳞片叶的外表皮细胞的细胞壁得到原生质体,将其置于0.3g/ml的蔗糖溶液中,一段时间后,原生质体一定不发生
A.质壁分离
B.渗透失水
C.颜色加深
D.吸水力增大
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 能量的输入需要植物进行光合作用 | |
B. | 能量的散失通过昆虫、候鸟、蝮蛇进行 | |
C. | 能量的转化形式为光能→化学能 | |
D. | 蝮蛇是最高级消费者,所含能量最多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 将一切细胞生物统一起来 | |
B. | 证明了所有生物之间存在着亲缘关系 | |
C. | 为达尔文的进化论奠定了唯物主义基础 | |
D. | 强调了新细胞是通过细胞分裂的方式从老细胞中产生的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 吞噬细胞吞噬外来细菌,必须有抗体参与 | |
B. | B细胞和T细胞所含基因不同,功能也不同 | |
C. | 先天性胸腺发育不全患者的细胞免疫有缺陷 | |
D. | 体液免疫仅依靠B细胞就可以完成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色质主要由DNA和蛋白质组成 | |
B. | 细胞核中可进行遗传物质的复制和转录 | |
C. | 大分子物质可通过核孔,如DNA | |
D. | 有丝分裂过程核膜会周期性消失和重建 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色体数目变异 | B. | 染色体结构变异 | C. | 基因突变 | D. | 基因重组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 能量A、B、C分别表示光能、化学能、化学能 | |
B. | ①②分别表示光合作用和有氧呼吸 | |
C. | 能量B、C可以直接用于需能的生命活动 | |
D. | ③过程只在有些植物细胞中才会发生 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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