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6.下列有关动物激素的叙述中错误的是(  )
A.由下丘脑合成并由垂体后叶释放的抗利尿激素可引起尿量减少
B.肝脏是胰岛素和胰高血糖素的重要靶器官
C.一种激素对不同细胞作用的影响一定不同
D.激素的调节功能主要是通过调节细胞的代谢实现的

分析 1、胰岛素是惟一能降低血糖的激素,其作用分为两个方面:促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质;抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化.胰高血糖素能升高血糖,只有促进效果没有抑制作用,即促进肝糖原的分解和非糖类物质转化.
2、下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素,垂体分泌促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素.而甲状腺激素对下丘脑和垂体有负反馈作用,当甲状腺激素分泌过多时,会抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌,进而减少甲状腺激素的分泌;当血液中甲状腺激素的含量增加到一定程度时,就会抑制下丘脑和垂体的活动,使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的合成和分泌量减少,从而使血液中的甲状腺激素不致过多;当血液中甲状腺激素的含量降低时,对下丘脑和垂体的抑制作用减弱,使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的合成和分泌增加,从而使血液中甲状腺激素不致过少.
3、体内水少或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素多→肾小管、集合管重吸收增加→尿量减少.

解答 解:A、下丘脑合成并由垂体后叶释放的抗利尿激素能促进肾小管和集合管对水的重吸收,故可引起尿量减少,A正确;
B、肝脏可形成肝糖原,是胰岛素和胰高血糖素的重要靶器官,B正确;
C、一种激素对不同细胞作用的影响可能相同,如甲状腺激素可促进绝大多数细胞的新陈代谢,C错误;
D、激素的调节功能主要是通过调节细胞的代谢实现的,D正确.
故选:C.

点评 本题考查激素的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解能力,解题的关键是理解血糖调节、甲状腺激素的分级调节以及水平衡调节.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.下列有关细胞生命活动的叙述中,不正确的是(  )
A.大肠杆菌在拟核区转录形成mRNA
B.乳酸杆菌在细胞质基质中生成乳酸
C.黑藻光合作用的场所是细胞质基质和叶绿体
D.肺炎双球菌的同化作用类型为异养型

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.下列有关相对性状的说法中正确的是(  )
A.桃的厚果皮和有毛果皮是相对性状
B.狗的黑色毛、白色毛和黄色毛是相对性状
C.苹果的红色果实和番茄的红色果实是相对性状
D.猪的白毛和卷毛是相对性状

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.糖类和脂质是细胞中两种重要的有机物,下列相关叙述错误的是(  )
A.细胞膜上的脂质包括磷脂、胆固醇等
B.果糖和麦芽糖均具有还原性
C.淀粉和脂肪水解的终产物是二氧化碳和水
D.质量相同的糖类和脂肪被彻底分解时,糖类释放的能量少

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.图示有关ADP转化成ATP时所需能量的主要来源示意图,据图回答下列问题:
(1)1分子ATP中含有2个高能磷酸键.
(2)ATP的中文名是三磷酸腺苷,在ATP转化为ADP过程中,是由于高能磷酸键断裂而释放出能量.
(3)图中的a、b分别代表呼吸作用、光合作用.
(4)C指生命活动.
(5)在动物肌细胞中,进行②反应时,能量来自储存在ATP的高能磷酸键中的化学能.
(6)①②反应进行时所需要的酶一样吗?为什么?不一样,因为①和②是两个不同的反应,而酶具有专一性.
(7)进行①反应时能量用于合成ATP,进行②反应时能量用于各项生命活动,由此可见能量是不可逆的,物质是可逆.
(8)写出ATP与ADP相互转化的关系式

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.用3H标记一定量的氨基酸来培养乳腺细胞,测得内质网、核糖体、高尔基体上放射性强度的变化曲线如图甲所示,以及在此过程中高尔基体、细胞膜、内质网膜面积的变化曲线如图乙所示.请结合图示回答下列问题.

(1)写出3H所标记的氨基酸的结构通式:
(2)乳腺细胞利用氨基酸通过该过程合成的最终产物称为:分泌蛋白,此过程体现了细胞膜具有一定的流动性的特性.
(3)图中的a曲线代表的细胞器是:核糖体.
(4)图中的e曲线代表的结构是:细胞膜.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.下面有关酶、维生素、激素的叙述,哪项是正确的(  )
A.都是由活细胞产生的B.都是蛋白质类物质
C.都有催化作用和调节新陈代谢作用D.都是高效能的物质

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.如围示人、鼠细胞触合实验,在不同温度、相同时间后两种荧光染料在杂种细胞膜上均匀分布形成嵌合体的百分比.如图是相关实验记录,据此不能得到的结论是(  )
A.温度对膜蛋白的运动有影响
B.该实验可作为否定罗伯特森的静态观点之有力证据
C.温度增加到15℃以上,细胞膜流动性增强
D.图中数据说明融合时间越长形成的嵌合体越多

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.摩尔根的学生布里奇从纯合红眼的果蝇种群中发现一只缺刻翅的变异雌蝇,为研究该变异类型,布里奇进行了如下实验:
(1)用该缺刻翅雌果蝇与正常翅雄果蝇杂交,下一代雌性缺刻翅、正常翅各一半,雄性只有正常翅,且雌雄比例为2:1.布里奇根据实验结果做出假设一:缺刻翅是由一种伴性的显性基因所控制,并且缺刻基因使雄( 雌/雄)性致死.缺刻基因和红眼基因中的脱氧核苷酸序列不同(相同/不同).
(2)布里奇又用该缺刻翅红眼雌蝇同正常翅白眼雄蝇杂交,其子一代情况如下:
①F1缺刻翅雌蝇都是白眼.
②雄蝇中无缺刻翅.
③雌雄比例为2:1.
若用假设一解释①现象,与事实不符.因此,布里奇又做出了假设二:缺刻翅这种变异并非基因突变引起的,可能是发生了染色体变异(缺失)变异.含有这种变异的雌性个体在杂合状态下能生存,含有这种变异的雄性个体不能(能/不能)生存.
(3)上述两种假设可以通过显微镜对染色体进行观察,最终证明假设二是正确的.

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