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    17．某人行走时，足部突然受到伤害性刺激，迅速抬腿．如图为相关反射弧示意图．
    （1）图示反射弧中，a是传入神经．当兴奋到达b点时，神经纤维膜内外两侧的电位变为内正外负．当兴奋到达c处时，该结构发生的信号转变是电信号→化学信号→电信号．
    （2）兴奋沿神经b传到末梢，引起末梢内的突触小泡释放神经递质．该神经递质与突触后膜上的（特异性）受体结合后，使下一神经元兴奋，进而引起肌肉收缩．图中c处的突触结构包括突触前膜、突触间隙和突触后膜．
    （3）伤害性刺激产生的信号传到大脑皮层会形成痛觉．此时，内脏神经支配的肾上腺分泌的肾上腺素增加，导致心率加快，这种生理活动的调节方式是神经-体液调节．
    （4）伤害引起的疼痛可通过下丘脑促进垂体释放抗利尿激素，直接促进肾小管和集合管对水的重吸收．

    分析 1、神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成．
    2、神经纤维未受到刺激时，K+外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，Na+内流，其膜电位变为外负内正．
    3、由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的．
    4、图中肌肉是效应器、c是突触、a是传入神经．

    解答 解：（1）根据反射弧的结构可知a是传入神经；当兴奋到达b点时，b处变为动作电位，表现为内正外负，c点指突触位置，信号从局部电流的电信号转变成神经递质的化学信号，递质作用于后膜受体蛋白即诱发后膜出现局部电流的电信号．故当兴奋到达c点（突触）时，该结构发生的信号转变是电信号→化学信号→电信号．
    （2）兴奋沿神经b传到末梢，引起末梢内的突触小泡释放神经递质．该神经递质与突触后膜上的（特异性）受体结合后，使下一神经元兴奋，进而引起肌肉收缩．图中c处的突触结构包括突触前膜、突触间隙和突触后膜．
    （3）伤害性刺激产生的信号传到大脑皮层会形成痛觉．此时，内脏神经支配的肾上腺分泌的肾上腺素增加，导致心率加快，这种生理活动的调节方式是神经-体液调节．
    （4）抗利尿激素由下丘脑合成并分泌，并由垂体后叶释放，抗利尿激素能够促进肾小管和肾集合管对水分的重吸收．
    故答案为：
    （1）传入神经　内正外负　电信号→化学信号→电信号
    （2）突触小泡    （特异性）受体　突触间隙
    （3）大脑皮层　神经-体液调节
    （4）抗利尿激素　肾小管和集合管

    点评 本题综合考查神经调节的相关知识，要求学生理解反射弧结构、突触结构、神经细胞膜电位的变化和传递，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

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    （2）利用类比推理，萨顿提出基因位于染色体上的假说．请你利用类比推理的方法，推断出基因与DNA分子的关系是基因是DNA片段．
    （3）孟德尔以豌豆为实验材料设计了自交、测交等一系列实验，利用假说-演绎法研究遗传定律．孟德尔提出的解释自由组合现象的“假说”是F1在产生配子时每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合．

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    5．如图表示动物体体温调节过程的部分示意图，其中①②③代表激素，当某人从温暖的房间走到寒冷的室外时，不会发生的生理现象是（　　）
    A．血液中激素①②③的含量会增加B．激素①③与甲状腺细胞上的受体结合
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    12．番茄为自花传粉植物，在20世纪初，科学家用植物体细胞杂交技术，将番茄的原生质体和马铃薯的原生质体融合，成功地培育出了番茄-马铃薯杂种植株（如图），但目前还没有实现这美妙的设想--地上结番茄果实、地下结马铃薯块茎的植物．据图回答下列问题：

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    （2）在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中，运用的技术手段是植物组织培养，其中过程④相当于脱分化，过程⑤的细胞分裂方式为有丝分裂．
    （3）若利用此技术生产人工“种子”，需要将组织培养获得的胚状体外面用一层有机膜包裹，并在薄膜以内放入一些营养物质，这层膜和这些营养物质分别具有种皮和胚乳的功能．

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    2．下列关于细胞呼吸的叙述正确的是（　　）
    A．高等植物进行需氧呼吸，不能进行厌氧呼吸
    B．是否产生二氧化碳是需氧呼吸和厌氧呼吸的主要区别
    C．细胞呼吸的实质是分解有机物，释放能量
    D．乳酸菌可以进行需氧呼吸

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    9．为了调查某河流的水质状况，某研究小组测定了该河流水样中的细菌含量，并进行了细菌分离等工作．回答下列问题：
    （1）该小组采用稀释涂布平板法检测水样中的细菌含量．在涂布接种前，随机取若干灭菌后的空白平板先行培养了一段时间，这样做的目的是检测培养基平板灭菌是否合格；然后，将1mL水样稀释100倍，在3个平板上用涂布法分别接入0.1mL稀释液；经适当培养后，3个平板上的菌落数分别为39、38和37．据此可得出每升水样中的活菌数为3.8×107．
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    （3）示意图A和B中，B表示的是用稀释涂布平板法接种培养后得到的结果．
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