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基因突变大多数都有害的,原因是(  )
A、基因突变形成的大多是隐性基因
B、基因突变破坏了生物与环境之间形成的均衡体系
C、基因突变形成的表现效应往往比基因重组更为明显
D、基因突变对物种的生存和发展有显著的副作用
考点:基因突变的特征
专题:
分析:有关基因突变,考生需要注意以下几方面:
1、基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换.
2、基因突变的特点:基因突变具有普遍性、低频性(个体的基因突变率低,但种群中个体数,其突变率较高)、随机性、不定向性、多害少利性.
3、基因突变的意义:基因突变是新基因产生的途径;基因突变能为生物进化提供原材料;基因突变是生物变异的根本来源.
解答: 解:A、基因突变形成的大多数基因不一定是隐性基因,A错误;
B、由于基因突变破坏了生物与环境之间形成的均衡体系,因此基因突变大多数是有害的,B正确;
C、基因突变不一定会改变生物的性状,因此其表现效应往往没有基因重组明显,C错误;
D、基因突变是新基因产生的途径,是生物变异的根本来源,能为生物进化提供原材料,D错误.
故选:B.
点评:本题考查基因突变的相关知识,要求考生识记基因突变的概念、类型、特点及意义,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

某地农业部门在防治棉铃虫问题上,采取了以下两种方案:①喷洒高效农药;②放养棉铃虫的天敌-赤眼蜂.以下有关分析正确的是(  )
A、棉铃虫与赤眼蜂之间存在信息传递
B、①比②可以更快的杀死棉铃虫,最终效果较好
C、②有利于提高该农田生态系统的稳定性
D、①②都不会对当地的环境造成严重污染

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关纯合子的叙述错误的是(  )
A、由基因组成相同的雌雄配子结合并发育而来
B、连续自交,性状能稳定遗传
C、杂合子自交,后代无纯合子
D、无等位基因

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于基因突变的叙述,错误的是(  )
A、表现为亲代所没有的表现型叫做基因突变
B、DNA上有遗传效应的片段中碱基发生变化是基因突变
C、突变频率很低,但是多方向性的
D、突变能够自然发生,也能人为进行

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科目:高中生物 来源: 题型:

引起痢疾的病原体(痢疾杆菌)变异的主要来源是(  )
A、自由组合B、基因突变
C、染色体变异D、基因重组

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关基因突变的叙述,正确的是(  )
A、不同基因突变的频率是相同的
B、基因突变的方向是由环境决定的
C、一个基因可以向多个方向突变
D、细胞分裂中期不发生基因突变

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科目:高中生物 来源: 题型:

棉蚜体型微小,能附着于棉花植株上生活繁殖,以吸收棉花汁液为食.为了对棉蚜虫害进行检测,科研小组对某棉田棉蚜种群数量进行了调查.以下说法不正确的是(  )
A、棉蚜与棉花的种间关系是寄生
B、若长期使用农药防治棉蚜,会导致棉蚜种群的抗药基因频率增大
C、调查期间种群蚜种数量的增长曲线呈“J”型
D、调查棉蚜种群数量最好采用样方法

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科目:高中生物 来源: 题型:

图中甲为测定光合作用速率的装置,在密封的试管内放一个经消毒的新鲜叶片和二氧化碳缓冲液,试管内气体体积的变化可根据毛细刻度管内红色液滴的移动距离测得.在不同强度的光照条件下,测得的气体体积如图乙所示.图丙为植物叶肉细胞内部分生理过程模式图,A、B、C为相应生理过程进行的场所,①~⑥均为气体物质.植物叶片的呼吸速率不变.请据图回答下列问题:

(1)标记实验开始时毛细刻度管中液滴所在位置.实验时,当光照强度由0渐变为2.5 千勒克斯时(不同光照强度照射的时间均等),液滴所在位置应在实验初始标记的
 
     (左侧、右侧或相同)位置处.
(2)丙图内可表示二氧化碳的是
 
(填序号);二氧化碳被消耗的场所在
 
; A场所中发生的能量变化过程是
 
;进入C的⑦是指
 
 
两种有机物.
(3)对叶片来说,光照强度为10千勒克斯时对应丙图中存在相关气体的箭头有(填序号)
 

(4)在图乙中,光照强度为15千勒克斯时,叶片1小时光合作用产生的气体量为
 
 毫升(假设随光照的增强,植物体的温度不变).
(5)假若在该植物的叶片上涂上一层凡士林,光合作用的速率会大幅度下降,这一做法主要限制了光合作用的
 
反应阶段.
(6)与植物的实际光合速率相比,用上述装置所测得的光合作用速率数值
 
(偏高/偏低/相同),原因是
 

(7)为了防止无关变量对实验结果的干扰,本实验还应设置对照实验,对照实验装置与实验组装置的区别是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

野生扬子鳄种群的雌雄比例一般稳定在5:1左右,这样的性别比是由孵化时的温度所决定的.繁殖季节雄性扬子鳄发出“轰”、“轰”的声音,雌性扬子鳄则根据声音大小选择巢穴位置.当声音大时,雌鳄选择将巢穴筑于山凹浓荫潮湿温度较低处,则孵出较多的雌鳄.以上事实说明生态系统中信息传递(  )
A、能够调节生物种间关系,以维持生态系统的稳定
B、维持生物体正常生命活动,调节生物内环境的稳态
C、生物种群的繁衍,维持种群数量的稳定
D、对后代进行自然选择,促进生物进化

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