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6.使用选择培养基的目的是(  )
A.培养细菌
B.培养真菌
C.使需要的微生物大量繁殖
D.表现某微生物的特定性状与其他微生物加以区别

分析 从混合样品中获得某种微生物的方法通常有两种:
第一种是可利用该分离对象对某一营养物质有一“嗜好”的原理,专门在培养基中加入或不加该营养物质,从而使它成为一种选择培养基(如在含高浓度NaCl的培养基上分离金黄色葡萄糖球菌,在不含N的培养基上分离圆褐固氮菌);或根据分离对象对pH、温度和氧气浓度的喜好,改变培养环境的理化性质,使环境条件最适宜该微生物的生存,从而达到分离的目的,将培养基放在高温环境中培养只能得到耐高温的微生物.
第二种办法可利用该分离对象对某种抑菌物质的抗性,在混合培养物中加入该抑制物,经培养后,原来占优势的微生物生长受抑制,而分离对象却可乘机大大增殖,使之在数量上占优势(如在加入青霉素的培养基上分离真核微生物).

解答 解:选择培养的目的是以确保能够从样品中分离到所需的微生物.
故选:C.

点评 本题考查了培养基作用的相关知识,意在考查考生对于植物组织培养培养基的理解、识记和运用能力,难度中等.

练习册系列答案
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18.在玉米中,有色种子必须具备A、B、D三个显性基因,否则无色.现有一个有色植株同已知基因型的三个植株杂交,结果是:①有色植株×aabbDD→50%有色种子②有色植株×aabbdd→25%有色种子③M×AAbbdd→50%有色种子,这个有色植株的基因型是(  )
A.AABBDDB.AABbDDC.AaBbDDD.AaBBDd

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19.等位基因是指(  )
A.位于一对同源染色体上位置相同的基因
B.位于一对同源染色体的同一位置上、控制相对性状的基因
C.位于一条染色的两条染色单体上,相同位置的基因
D.位于一条染色体的两条染色单体上,控制相对性状的基因

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14.根据基因的自由组合定律,在正常情况下,基因型为YyRr的豌豆不能产生的配子是(  )
A.YRB.YrC.yRD.Yy

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A.该过程所需要的能量是由线粒体提供的
B.该过程所需要的解旋酶是在核糖体上合成的
C.若①某位点上的碱基为A,则④相应位点上的碱基为T
D.该过程需要的原料是核糖核苷酸

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10.结合图,判断下列有关基因工程的工具酶功能的叙述,不正确的是(  )
A.切断 a处的酶为限制性核酸内切酶B.连接 a处的酶为DNA连接酶
C.切断 b处的酶为解旋酶D.切断 b处的为限制性核酸内切酶

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(2)甲、乙两图中不具有膜的结构包括②③⑤(填序号).
(3)若甲图中D表示某种蛋白质,则与其合成、加工、分泌有关的膜性细胞器为①⑥⑨(填序号).该物质分泌出细胞的方式是胞吐,这主要体现了细胞膜具有流动性的特点.
(4)若丙图表示正常人的细胞膜,癌细胞的细胞膜与其相比含量减少的是图中的C(填序号).图中a~d可以代表钙离子进入细胞方式的是a,若用某种化学药品处理此细胞,发现细胞吸收钙离子数量明显减少,但对其它物质进出细胞没有影响,说明受化学药品影响的是转运钙离子的载体.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江省高二上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

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(3)图中能特异性识别抗原的细胞有 (填字母).

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下列物质中可在血浆中找到的有( )

A.甲状腺激素、氧、尿素、小分子蛋白质

B.氨基酸、纤维素、CO2、Na+

C.胃蛋白酶、Ca2+、脂肪、葡萄糖

D.呼吸酶、脂肪酸、尿酸、胆固醇

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