A. | 图中表示的生殖方式属于有性生殖 | |
B. | 图中生殖方式产生的后代具有更强的变异性 | |
C. | Ⅲ+Ⅳ表示个体发育过程 | |
D. | Ⅳ过程是在细胞分裂和分化的基础上进行的 |
分析 分析题图:图示表示有性生殖过程,其中Ⅰ表示减数分裂形成精子的过程,Ⅱ表示减数分裂形成卵细胞的过程,Ⅲ表示精子和卵细胞结合形成受精卵的过程,Ⅳ表示个体发育过程,包括胚胎发育和胚后发育.
解答 解:A、有性生殖是指由亲本产生的有性生殖细胞(配子),经过两性生殖细胞(例如精子和卵细胞)的结合,成为受精卵,再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式.因此图中表示的生殖方式属于有性生殖,A正确;
B、图中生殖方式属于有性生殖,有性生殖产生的后代具有更强的变异性,B正确;
C、Ⅳ表示个体发育过程,C错误;
D、Ⅳ表示个体发育过程,该过程是在细胞分裂和分化的基础上进行的,D正确.
故选:C.
点评 本题结合有性生殖过程图解,考查有性生殖的相关知识,要求考生识记有性生殖的概念、过程及意义,明确有性生殖后代具有多样性,更能适应环境,再结合图中信息准确判断各选项.
科目:高中生物 来源:2015-2016湖北省宜昌市高二上12月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2014春•运城期中)黑尿病是人类的一种先天性代谢病,这种病人的尿液在空气中放置一段时间会变黑.根据如图两个系谱图,请分析回答:
(1)黑尿病是 性基因控制.
(2)系谱中4号的基因型是 (A表示显性基因,a表示隐性基因).
(3)假定8号与9号婚配,则他们所生第一个孩子患黑尿病的概率为 ,第二个孩子正常的概率为 .
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 先使用生长素,后使用细胞分裂素,有利于细胞分裂,但细胞不分化 | |
B. | 生长素量与细胞分裂素量比值高,有利于芽的分化,抑制根的形成 | |
C. | 生长素量与细胞分裂素量比值低,有利于芽的分化,抑制根的形成 | |
D. | 先使用细胞分裂素,后使用生长素,细胞既分裂也分化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 愈伤组织是离体植物细胞分化的结果 | |
B. | 脱分化过程是基因所有都不表达的过程 | |
C. | 愈伤组织可以重新分化形成完整的植物体 | |
D. | 脱分化过程中细胞结构没有变化,而功能发生了明显改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
其它品系及对雌性亲本的选择 | F1雌蚕进行的杂交实验 | 后代性状 | |||||
类型 | 突变性状与 相应基因所在染色体 | 亲本雌性纯合 个体体色及突变性状 | 白色、显性 | 白色、隐性 | 黑色、显性 | 黑色、隐性 | |
品系丙 | 显性、4 号 | 白色、显性 | ♀F1?黑色、隐性♂ | 62 | 71 | 63 | 68 |
品系丁 | 隐性、8 号 | 白色、隐性 | F1雌雄互交 | 283 | 87 | 100 | 31 |
品系戊 | 显性、9 号 | 白色、显性 | ♀F1?黑色、隐性♂ | 77 | 67 | 80 | 79 |
品系巳 | 隐性、10号 | 白色、隐性 | F1雌雄互交 | 130 | 46 | 57 | 16 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该植物中的雌株与雄株杂交,子代雌株所占比例应大于50% | |
B. | 控制该植物性别的一组复等位基因可组成6种基因型,其中纯合子有3种 | |
C. | 该植物体内,原生质层无色的细胞不是叶肉细胞,而是根尖等处的无色细胞 | |
D. | 基因型为A+a的植株连续自交2代,理论上F2中雄株所占比例$\frac{1}{6}$ |
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