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将甲、乙、丙三株大小相近的同种植物,分别进行如下表的处理,实验结果如下图所示。据图表判断,下列叙述正确的是( )

组别

顶芽

摘除

保留

保留

细胞分裂素

(浸泡浓度)

0PPm

2PPm

0PPm

A.细胞分裂素的应用可在一定程度上抵消顶端优势

B.顶芽摘除后,侧芽生长停滞

C.顶芽的存在并不影响侧芽的生长

D.细胞分裂素与侧芽的生长无关

 

A

【解析】对比甲组和丙组可知,顶芽的存在能抑制侧芽的生长,故BC错误;对比乙组与丙组可知,使用细胞分裂素可在一定程度上抵消顶端优势,因此细胞分裂素与侧芽生长有关,故A正确,D错误。

 

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分析以下事实:

胡萝卜韧皮部细胞通过组织培养能发育成完整植株 绵羊乳腺细胞核移入去核卵母细胞中,重组细胞能发育成有生殖能力的绵羊

下列叙述不正确的是( )

A.高度分化的动植物细胞都能表现出全能性

B.未离体的体细胞一般不会表现出全能性

C.已分化细胞中不表达的基因仍可存在于细胞核中,并没有消失

D.细胞分化是基因在特定的时间和空间条件下选择性表达的结果

 

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A100%100% B25%50%

C50%50% D25%0

 

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D.加热后S?型菌可能未被完全杀死

 

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科目:高中生物 来源:2014年高考生物配套达标训练:第八单元第5节 生命活动的调节与免疫(解析版) 题型:选择题

目前植物生长调节剂在蔬菜、水果等的种植中已有较多应用,下列说法错误的是( )

A.用高浓度的α-萘乙酸在适当的时期处理桃可提高产量

B.一定浓度的2,4D可促进插条生根

C.用乙烯利催熟香蕉不会明显影响香蕉品质

D.在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可使其纤维长度明显增加

 

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科目:高中生物 来源:2014年高考生物配套达标训练:第八单元第5节 生命活动的调节与免疫(解析版) 题型:选择题

某同学做了如图所示的实验,从实验结果可以直接得出的结论是( )

A.生长素进行极性运输

B.单侧光照引起生长素分布不均匀

C.生长素能促进植物生长

D.感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端

 

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科目:高中生物 来源:2014年高考生物配套达标训练:第八单元第4节 生命活动的调节与免疫(解析版) 题型:选择题

下图所示实验能够说明( )

A.病毒抗原诱导B细胞分化的作用

B.浆细胞产生抗体的作用

C.病毒刺激淋巴细胞增殖的作用

D.效应T淋巴细胞的作用

 

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科目:高中生物 来源:2014年高考生物配套达标训练:第八单元第3节 生命活动的调节与免疫(解析版) 题型:选择题

下图表示人体在某种环境条件发生改变时,内环境中某种激素的含量变化。条件变化和激素对应正确的是( )

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C.过度饥饿胰岛素 D.温度过高甲状腺激素

 

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科研人员在野兔中发现了一种毛色为褐色的基因(T)位于X染色体上。已知没有X染色体的胚胎是致死的。如果褐色的雌兔(染色体组成为XO)与正常灰色(t)雄兔交配,预期子代中褐色兔所占比例和雌雄之比分别为

A3/41∶1 B2/32∶1

C1/21∶2 D1/31∶1

 

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